18.2 C
Karnataka
Thursday, November 28, 2024
    Home Blog Page 122

    ಅಂಡ, ಪಿಂಡ, ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡ

    ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮುಗಿಸಿ ಜೀವನದ ನೊಗಲಿಗೆ ಹೆಗಲು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದೆ. ಅಪ್ಪ ಏನೋ ಡಿಗ್ರಿ ಕೊಡಿಸಿದ್ದರು. ಅದನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಂಡು, ಅದಕ್ಕೆ ಧಕ್ಕೆ ಬರದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವಿಸಲು ಹೆಣಗಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಅಪ್ಪನಿಗೆ ಹೇಳಿಯೂ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದೆ ಒಮ್ಮೆ, ನನ್ನ ಮದುವೆಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವಾಗ. ನನಗೇಕೆ ಇಂತಹ ದೊಡ್ಡ ಡಿಗ್ರಿ ಕೊಡಿಸಿದೆ. ಹೊತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆ ಹೊರೆಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಆಗ್ತಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನೊ, ಕಾರಕೂನನೊ ಆಗಿದ್ದರೆ ನಿನಗೆ ಇಷ್ಟೊತ್ತಿಗೆ ತಾತನನ್ನು ಮಾಡಿರುತ್ತಿದ್ದೆ. ನೀನು ಕಷ್ಟ ಪಟ್ಟು ಕೊಡಿಸಿರುವ ಈ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಎನ್ನುವ ಡಿಗ್ರಿ ನನ್ನನ್ನು ಇನ್ನಿಲ್ಲದಂತೆ ಹಿಂಸಿಸುತ್ತಿದೆ. ಹೊಟ್ಟೆ ಹೊರೆಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾರ್ಗಗಳು ಇವೆ. ನಾನೂ ದೈಹಿಕವಾಗಿ, ಬೆವರು ಸುರಿಸಿ ದುಡಿಯಲು ತಯಾರಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ ಈ ಡಿಗ್ರಿ ಅಡ್ಡ ಬರುತ್ತಿದೆ. ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಡಿಗ್ರಿ ಹಿಡಿದು, ಇಂತಹ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಾ ಅಂತ ಯಾರಾದ್ರೂ ಕೇಳಿದರೆ ಅನ್ನುವ ಭಯ ಕಾಡ್ತಿದೆ.ಈ ಭಯದಿಂದ ಕೆಲವಾರು ಕೆಲಸ ಮಾಡೋದು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಅಂತ ನನ್ನ ತುಮುಲವನ್ನು ಅಪ್ಪನಲ್ಲಿ ತೋಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೆ. ಮೌನಿಯಾಗಿದ್ದರು ಅಪ್ಪ. ಅಲ್ಲಿಗಾಗಲೇ ಅವರು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾರಿ, ಸಾಕಷ್ಟು ಬಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ ಆಗಿತ್ತು, ಯಾವುದಾದರೂ ನೌಕರಿ ಹಿಡಿ ಅಂತ. ಈ ನೌಕರಿ ಅನ್ನೋದು ನನಗೂ ಅಪ್ಪನಿಗೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಂದಕ ತಂದೊಡ್ಡಿತ್ತು. ಆದರೂ ನನ್ನ ದುಗುಡು, ದುಮ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಅಪ್ಪನಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಕೊಂಡಷ್ಟು ಯಾರಲ್ಲಿಯೂ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೂ ಬೇಸರ ಆಗಿ ನನ್ನ ಮನೋಸ್ಥೈರ್ಯ ಕುಂದುವ ಸಲಹೆ ಬರುತ್ತವೆ ಅಂತ ಗೊತ್ತಿದ್ದೂ.

    ನಮ್ಮಿಬ್ಬರ ಮಧ್ಯೆ ಬಗೆ ಹರಿಯದ ವಿಷಯ ಇದು, ನನ್ನ ಹಠವನ್ನು ದುರ್ಯೋಧನನ ಹಠ ಅಂತ ಹೆಸರಿಸಿ, ವಿಷಯವನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಎಂಬಂತೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಏನನ್ನಾದ್ರೂ ಓದಿದೆಯಾ ಅಂತ ಕೇಳಿದ್ದರು. ಈ ಓದು ಒಂದೇ ನನ್ನ ದುಗುಡಗಳಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯ ಅಂತ ಅಪ್ಪನಿಗೂ ಅರ್ಥ ಆಗಿತ್ತು.

    ಹೂ ಓದಿದೆ. ಈ ಜಂಜಾಟದ ಜೀವನ ಬೇಸರವಾಗಿ ಎಲ್ಲ ಬಿಟ್ಟು ಸನ್ಯಾಸಿ ಆಗುವ ಅಂತ …ವೇದ,ವೇದಾಂತ, ಷಟ್ ದರ್ಶನಗಳು, ಉಪನಿಷತ್ತುಗಳು, ದ್ವೈತ, ಅದ್ವೈತ, ವಿಶಿಷ್ಟಾದ್ವೈತ, ಶೈವ, ಶಾಕ್ತ, ಗಾಣಪತ್ಯ, ಜೈನ,ಬೌದ್ಧ, ಅಜೀವಕ, ಕಾಪಾಲಿಕ, ಅಘೋರಿ ಇವರ ಮಧ್ಯೆ ನಾಸ್ತಿಕರು….ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಪಂಗಡಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಹುಚ್ಚು ಹಿಡಿಸಿವೆ. ಅಲ್ಲಿಯೂ ಏನೊಂದೂ ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ಆಗದೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಅನುಮಾನ ಅಂದರೆ ಈ ತ್ರಿಮೂರ್ತಿ ಗಳು ಅಂತ ಕರೆಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬ್ರಹ್ಮ, ವಿಷ್ಣು, ಮಹೇಶ್ವರರು ಅವಿರ್ಭವಿಸಿರುವುದು ಹೇಗೆ ಅಂದೆ.

    ದಡ್ಡ ಯಾರು ಹೇಳಿದ್ದು ನೀನು ಹೇಳಿದ ಎಲ್ಲವೂ ನಿನ್ನಂತಹ ಪಲಾಯನ ವಾದಿಗಳ ವಿಷಯಗಳು ಅಂತ?! ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವುದು ಮಹತ್ತರ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅರಿತು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡು ಪುರುಷಾರ್ಥ ಸಾಧಿಸಲು ಬೇಕಾಗಿರುನೀನು ದು ಅಚಲ ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆ.

    ನನಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಜ್ಞಾನ ನೀನು ಓದಿಕೊಂಡಿದ್ದಿಯ , ಅದರಲ್ಲಿ ದ್ರವ್ಯ, (Matter/Mass) ಆಕಾಶ (space), ಕಾಲ (time) ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಓದಿರಬೇಕಲ್ಲ ನೀನು? ಅಂದಿದ್ದರು. ಅಲ್ಲಿಯ ತನಕ ಇದ್ದ ನನ್ನ ದುಗುಡತೆ ಒಮ್ಮೆಲೇ ಮಾಯವಾಗಿ ಇನ್ನಿಲ್ಲದ ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಹೌದು ಅಂದೆ. ನಮ್ಮ ದಾರ್ಶನಿಕರು ಈ ಮೂರನ್ನೇ ತ್ರಿಮೂರ್ತಿ ಗಳು ಅಂದಿದ್ದಾರೆ ಅಂತ ಅಂದುಬಿಟ್ಟರು. ಅಪ್ಪಾ, ನಿಮಗೆಲ್ಲಾ ನಿಮ್ಮ ವೇದಾಂತಗಳನ್ನು ಈ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸಮೀಕರಿಸಿಕೊಂಡು ಹೇಳೋದು ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಬಾರಿ ನಗೆ ತರಿಸಿದೆ. ಯಾಕೆ ನಿಮಗೆಲ್ಲಾ ಇಂತಹ ಹುಚ್ಚು? ಅದು ವಿಜ್ಞಾನವೇ ಆಗಿದ್ದರೆ, ವಿಜ್ಞಾನದಷ್ಟು ಸರಳವಾಗಿ ಯಾಕೆ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ? ವಿಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅವಿಷ್ಕರಣೆಗಳು ಪ್ರಚಲಿತವಾದಾಗ, ಇದೇ ನೋಡು ವೇದ ಹೇಳಿರೋದು, ಆ ಈ ಧರ್ಮ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಹೇಳಿರೋದು ಅಂತ ಹೇಳ್ತೀರಿ, ನಗೆಪಾಟಲಿಗೆ ಗುರಿ ಆಗ್ತೀರಿ ಅಂದೆ.

    ರೇಗಿಸಿದರೂ ಸಮಾಧಾನದಿಂದ ನಮ್ಮ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಅವಿಷ್ಕಾರವಾದಾಗ ಮನುಷ್ಯನ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಈಗಿನಷ್ಟು ಬೆಳೆದಿರಲಿಲ್ಲ. ಸಾವಿರಕ್ಕೆ,ಲಕ್ಷಕ್ಕೆ ಒಬ್ಬರು ಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇರ್ತಿದ್ದರು. ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ 30 ವರ್ಷ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿರುವ ಅನುಭವದಲ್ಲಿ ಹೇಳ್ತೇನೆ, ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಗಳು ತುಂಬಾ ಚುರುಕಾಗಿ, ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ಕಂಡು ಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಸಾವಿರಾರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ವಿಧ್ಯೆಯ ಹಿಂದೆ ಹೋದವರು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ. ಆಗ ಅವರು ಕಂಡುಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ಧರ್ಮ,ದೇವರು ಅಂತ ಹೇಳಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಅದಕ್ಕೆ ಪವಿತ್ರತೆ ಇರ್ತಿತ್ತು. ಹಾಗಾಗಿ ದೇವರುಗಳಿಗೆ ಸಮೀಕರಿಸಿ ಅವರು ಕಂಡು ಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.

    ಆವರು ಹೇಳಿರುವ ಸರಳತೆ, ಮುಂದುವರೆದ ನಿನ್ನ ಪೀಳಿಗೆಯವರಿಗೆ ನಗೆಪಾಟಲಾಗಿ ಕಾಣುವುದೂ ಆಶ್ಚರ್ಯವಲ್ಲ, ಅದರಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ತಪ್ಪು ಇಲ್ಲ. ಆಗಿದ್ದ ಅಲ್ಪ ಬುದ್ಧಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಸಮಕ್ಕೆ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ ಅಷ್ಟೇ ಅಂದು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದರು ಅಪ್ಪ. ಉದಾಸಿನತೆ ಇಣುಕಿದರೂ ಆಸಕ್ತಿ ಎಲ್ಲೋ ಒಂದು ಕಡೆ ಹೆಡೆ ಬಿಚ್ಚುತ್ತಿತ್ತು ನನ್ನಲ್ಲಿ. ಸರಿ ಈ ದ್ರವ್ಯ,ಆಕಾಶ,ಕಾಲ ತ್ರಿಮೂರ್ತಿಗಳಾದದ್ದು ಹೇಗೆ ಹೇಳಿ ಅಂದೆ.

    ಸೃಷ್ಟಿಯ ಸಕಲ ಜಡ ಜೀವಗಳ ಅಂಡ, ಪಿಂಡ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡ ವು ಒಂದು ದ್ರವ್ಯದಿಂದ ತಯಾರಾಗಿ, ಆ ದ್ರವ್ಯವೇ ಸೃಷ್ಟಿಯನ್ನೂ ವ್ಯಾಪಿಸಿರುವುದನ್ನು ಅರಿತು ಅದನ್ನು ಬ್ರಹ್ಮ ಅಂದರು. ಅದನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನ Matter/ mass ಅಂತ ಈಗ ಹೆಸರಿಸಿದೆ. ಸಕಲ ಚರಾಚರ ಜೀವಗಳ ಉಗಮಿಗೆ ಈ ದ್ರವ್ಯವೇ ಕಾರಣ ಎಂದರಿತು ಅದಕ್ಕೆ ಸೃಷ್ಟಿ ಕರ್ತ ಬ್ರಹ್ಮ ಅಂತ ಹೆಸರಿಸಿದರು. ಅತೀ ಪುರಾತನ ಈ ದ್ರವ್ಯ ಅಂತ ಹೇಳಲು ಬ್ರಹ್ಮನನ್ನು ಬಿಳಿ ಗಡ್ಡ ಮೀಸೆ ಕೂದಲುಗಳನ್ನೊಳಗೊಂಡವನನ್ನಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದರು. ಈ ದ್ರವ್ಯ ಅಥವಾ ಬ್ರಹ್ಮ ಇರುವುದು ಎಲ್ಲಿ? ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ. ಈ ಆಕಾಶವನ್ನು ವಿಷ್ಣು ಅಂದು ಅವನಲ್ಲಿ ದ್ರವ್ಯ ಇದೆ ಅಥವಾ ಅವನಿಂದ ಬ್ರಹ್ಮ ಹುಟ್ಟಿದ ಅಂತ ಹೇಳಲು ವಿಷ್ಣುವಿನ ನಾಭಿಯಿಂದ ಬ್ರಹ್ಮ ಜನಿಸಿದ ಅಂತ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಟ್ಟರು. ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ವಯಸ್ಸಿಲ್ಲ,ಸದಾ ಯವ್ವನವೇ. ಹಾಗಾಗಿ ಯವ್ವನ ಅವಸ್ಥೆಯ ವಿಷ್ಣುವಿನಿಂದ ಬ್ರಹ್ಮ ಹುಟ್ಟಿದ ಅನ್ನುವ ಪರಿಪಾಠ ಬಂತು. ಈ ಆಕಾಶವೇ ವಿಜ್ಞಾನದ Space. ಇನ್ನು ಕಾಲ ಅಥವಾ time. ಇದನ್ನು ಮಹೇಶ್ವರ/ ಶಿವ ಅಂದರು. ಇದು ಮಾತ್ರ ಹೊಸತನ್ನು (ಕ್ಷಣವನ್ನು )ಸೃಷ್ಟಿಸಿ, ಹಳತನ್ನ ನಾಶ ಮಾಡಬಲ್ಲದು. ಇದಕ್ಕೆ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಸಂಕೇತ ಅಂದರು. ವಿನಾಶವನ್ನು ಹೇಳಲೂ ಇದೇ ಶಿವನನ್ನು ಕಾಲ ಭೈರವ/ ಪ್ರಳಯ ರುದ್ರ ಅಂದರು. ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಈ ಕಾಲನ ಮಿತಿ ಇಲ್ಲದೇ ಇರುವುದರಿಂದ ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ಸ್ಥಿತಿ ಕಾಪಾಡಿಕೊಂಡಿರುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ವಿಷ್ಣುವನ್ನು ನವ ಯವ್ವನದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಟ್ಟರು. ಈ ಮೂಲ ದರ್ಶನವು ಮಾನವ ವಿಕಸಿದಂತೆಲ್ಲಾ ಮೂರು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ತತ್ವಗಳಾಗಿ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ರೂಪ ಪಡೆದಿದೆ. ಸಿದ್ದಾಂತ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವವರ ಅಹಂ ನಿಂದಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುಗಾರಿಕೆ ತೋರ್ಪಡಿಸಲು ವಿಷ್ಣು ಶ್ರೇಷ್ಠ, ಶಿವ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಅನ್ನುವ ಭಾವಗಳು ಬಂದಿವೆ. ಇಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಶ್ರೇಷ್ಠರಲ್ಲ. ತತ್ವಗಳ ಗುರುತಾಗಿ ಮೂಡಿದ ಗುರುತುಗಳು ಅಷ್ಟೇ. ಅಂತ ನಿರ್ವಿಕಾರವಾಗಿ ಹೇಳಿದ್ದರು. ನಾನು ಕ್ಷಣ ಕಾಲ ಸ್ಥoಬೀತ ನಾಗಿದ್ದೆ.

    ಇನ್ನ ವಿಶ್ವದ ಉಗಮದ ಜೊತೆ ಮಾನವ, ಭೂಮಿಯ ಉಗಮವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಅದರ ವೈಶಾಲತೆಯನ್ನು ಸಂಕುಚಿಸಿ,Whole to Part ಅನ್ನುವ ನಿಯಮವನ್ನು ಪಾಲಿಸಿಕೊಂಡು ಮಾನವನಿಗೆ, ಈ ಭೂಮಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತಿಗೊಳಿಸಿ ಹಲವು ಸಿದ್ದಾಂತಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ದಾರ್ಶನಿಕರು ಮಂಡಿಸಿದರು. ಇವರು ಮೂಲ ಮೂರರೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತೂ ಐದು ತತ್ವ ಹೇಳಿ ಪಂಚ ಮಹಾ ಭೂತಗಳು ಅಂತ ಹೆಸರಿಸಿದರು. ಅವೇ ಭೂಮಿ/ಮಣ್ಣು, ಗಾಳಿ, ನೀರು, ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಆಕಾಶ. ಭೂಮಿ , ಆಕಾಶ ಮೂಲ ರೂಪದ ದ್ರವ್ಯ,ಆಕಾಶದ ಸಂಕುಚಿತ ಅರ್ಥ ಹೇಳಿದರೆ, ಗಾಳಿ,ನೀರು,ಬೆಂಕಿ ಪ್ರತಿ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾದದ್ದನ್ನು ತಿಳಿಸಿಕೊಟ್ಟರು. ಪ್ರತಿ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಬದುಕಿ,ವಿಕಸಿಸಲು ಈ ಮೂರು ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಅವು ಎಲ್ಲ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಇವೆ ಅಂತ ತೋರಿಸಿದರು. ಗಾಳಿ/ ವಾಯು ಐದು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಇದೆ.(ಪ್ರಾಣ, ಅಪಾನ, ವ್ಯಾನ ,ಉದಾನ, ಸಮಾನ ಅಂತ ನಮ್ಮ ದೇಹದಲ್ಲಿರುವ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಅದು ಇರುವ ಮತ್ತು ಮಾಡುವ ಕೆಲಸದಿಂದಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿದ್ದಾರೆ) ಬೆಂಕಿಯು ಜಠರಾಗ್ನಿ ಅಂತ ಕರೆಸಿಕೊಂಡು ನಾವು ತಿಂದ ಅನ್ನವನ್ನು ಜೀರ್ಣಿಸಲು ಸಹಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. (ಈ ತತ್ವವನ್ನು ಜೀವಂತ ಇಡುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿಯೇ ಹೋಮ ಹವನದಲ್ಲಿ ಅಗ್ನಿಗೆ ಹವಿಸ್ಸು ಕೊಡುವ ರೂಢಿ ಬಂತು) ಇನ್ನು ಇಡೀ ಶರೀರದ ಶೇಕಡಾ 60 ಭಾಗ ನೀರಿನಿಂದ ಆವರಿಸಿದೆ ಅಂತ ಈಗಿನ ವಿಜ್ಞಾನವೂ ಹೇಳಿದೆ. ಜೀವರಾಶಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುಮುಖ್ಯವಾದ ಈ ತತ್ವಗಳು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಇರುವುದನ್ನು ಕಂಡು ಬ್ರಹ್ಮ,ಪರಬ್ರಹ್ಮ ಅಂದರು. ಈ ಜ್ಞಾನವು ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿದು ಮುಂದುವರೆಯಲಿ ಅಂತ ಯೋಚಿಸಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಒಂದೊಂದು ಸಿದ್ದಾಂತವನ್ನು ಹಂಚಿದರು. ಆ ಮಹೋದ್ದೇಶ ಮಾನವನ ಅಲ್ಪತನಕ್ಕೆ ತುತ್ತಾಗಿ ತನ್ನ ನಿಜರೂಪ ಕಳೆದುಕೊಂಡು ಮತ್ತೆಂತಹದೋ ವಿರೂಪ ತಾಳಿರುವುದು ಮೂಲ ದಾರ್ಶನಿಕರ ತಪ್ಪಾ? ಯೋಚನೆ ಮಾಡು. ಒಬ್ಬ ಡಾಕ್ಟರ್ ಮಾಡುವ ಎಡವಟ್ಟಿಗೆ ಇಡೀ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಾಸ್ತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಬಾರದ್ದು ಎನ್ನುವುದು ಎಷ್ಟು ಸಮಂಜಸ ಅಂತ ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೆಶ್ನೆ ಕೇಳಿ ಸುಮ್ಮನಾಗಿ ದೀರ್ಘ ಉಸಿರು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದರು. ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ಸುಮ್ಮನಿದ್ದು ಇದೆಲ್ಲಾ ವಿಜ್ಞಾನ ಅಲ್ಲದೆ ಮತ್ತೇನು ಅಂದರು.

    ಸೃಷ್ಟಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಚಲನೆ ಹೊಂದಿ, ಕಾಲನ ತುಳಿತಕ್ಕೆ ನಾಶ ಹೊಂದುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಆಕಾಶವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು. Space is independent of Time. ಈ ಆಕಾಶವನ್ನು ವಿಷ್ಣು ಅಂದಾಗ ಇದರ ಅನಂತತೆಯನ್ನು,ಶಾಶ್ವತತೆಯನ್ನು ಸಮೀಕರಿಸಲು ಯವ್ವನ ರೂಪದ ಮನುಷ್ಯನ ರೂಪಕ ಇಟ್ಟು ಅನಂತ ಶಯನದಲ್ಲಿ ಸುಖಿಸುವ ರೀತಿ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ದ್ರವ್ಯ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಇದೆ ಅಂತ ಹೇಳಲು ವಿಷ್ಣುವಿನಿಂದ ಬ್ರಹ್ಮ ಹುಟ್ಟಿದ ಅಂತ ಹೇಳಿದರು. ಎಲ್ಲವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ, ನಾಶಪಡಿಸುವ ಕಾಲದ ರೂಪಕವನ್ನು ಶಿವನಿಗೆ ರೂಪಿಸಿ, ಈ ತ್ರಿಮೂರ್ತಿಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಅಂದರು,ಪೂಜ್ಯ ಭಾವನೆ ಬರಲಿ ಅಂತ. ಇದನ್ನು ಈಗ …ಹರೆಯದ ವಿಷ್ಣು ವೃದ್ಧ ಬ್ರಹ್ಮನಿಗೆ ತಂದೆಯಂತೆ….ಅಂತ ಅಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಕ್ಕರೆ, ತಪ್ಪು ಯಾರದ್ದು? ಅರ್ಥೈಸುವಿಕೆ ಸರಿ ಇಲ್ಲದ್ದರಿಂದ ಇಂತಹ ಮಹಾ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೇಳುವ ಎಲ್ಲ ಮಾರ್ಗಗಳೂ ಇಂದು ನಗೆಪಾಟಲಾಗಿವೆ. ಇದು ಯಾರನ್ನೂ ಸುಲಿಗೆ ಮಾಡಲು, ಮೋಸ ಮಾಡಲು ,ಯಾಮಾರಿಸಲು ಮಾಡಿದ ಸೋಮಾರಿಗಳ ಕೆಲಸವಲ್ಲ. ದುರದೃಷ್ಟ ಎಂದರೆ ಆಧುನಿಕ ಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮೂಲ ಅರ್ಥ ಅರಿಯದೆ ಶಬ್ದಾರ್ಥ,ರೂಪಕ ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿ ಗೊಂದಲ ಮಾಡಿರುವುದು ಅಂದಿದ್ದರು ಸ್ವಲ್ಪ ಅಸಹನೆಯಿಂದ.

    ಶಂಕರರ ಅದ್ವೈತದ ಬ್ರಹ್ಮ, ದ್ವೈತರ ಹರಿ ಸರ್ವೋತ್ತಮ, ವಾಯು ಜೀವೋತ್ತಮ, ವಿಶಿಷ್ಟಾದ್ವೈತರ ಮಹಾವಿಷ್ಣು, ಕಪಾಲಿಕರ ಕಾಲ ಭೈರವ, ಅಘೋರಿಗಳ ಶಿವ ಇವುಗಳೆಲ್ಲವೂ ಒಟ್ಟಿಗೇ ವೇದಿಕೆ ಮೇಲೆ ಬಂದು ಹೋದ ಅನುಭವ ಆಯ್ತು. ಈ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿಸಿ, ನಾಗರಿಕತೆ ಬೆಳೆದಂತೆಲ್ಲಾ ಮಾನವನ ನಾನಾ ಬಗೆಯ ಅವಿಷ್ಕರಣೆಗಳು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಸಿದ್ದಾಂತಗಳಾಗಿ ನಾನಾ ದೇವ ದೇವಿಯರಾಗಿ ಮೈತಳೆದು ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗಳಿಗೆ ರವಾನೆಯಾಗಿರುವ ಪರಿ ನನ್ನನ್ನು ಮೂಕನನ್ನಾಗಿಸಿತ್ತು. ಸಿದ್ದಾಂತಗಳ ಪವಿತ್ರತೆ ಕಾಪಾಡುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಭಯ,ಭಕ್ತಿ ಗಳನ್ನು ಮೂಡಿಸಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಂಡು ಬಂದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ನನ್ನಲ್ಲಿ ಬಹುಕಾಲ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟಿತ್ತು. ಆಚಾರ, ಆಚರಣೆ, ಮಾನವನ ಸಂಸ್ಕಾರ, ಸಮಾಜದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿ ಮೂಲ ಅರ್ಥಗಳ ಮಾಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪರ್ಯಸನ ಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವುದು ಆತಂಕದ ವಿಷಯವೇನೋ ಅನ್ನಿಸಿತು. ಮಾನವ ಕುಲಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವ ಇಂತಹ ವಿಷಯಗಳನ್ನು, ಆಗ್ಗೆ ಮಹಾ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಆಗಿದ್ದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಮಗೆ ತೋಚಿದ್ದ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಚುರ ಪಡಿಸಿದ್ದನ್ನು ನನ್ನಂತಹ ಜೀವನ ಮಾಡಲೂ ಪರಿತಪಿಸುವಂತಹವರು ಟೀಕಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಸರಿ? ಕಾಯ್ದುಕೊಂಡು ಬರುವ ಮಾರ್ಗಗಳು, ನೇಮಿಸಿದ್ದಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಕೆಲವೊಂದು ಕಡೆ ತಪ್ಪುಗಳಾಗಿರುವುದು ನಿಜವಾದರೂ ಮೂಲ ಅರ್ಥಗಳು ಕಳೆದುಹೋಗಿರುವುದಂತೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಕೊಬ್ಬರಿಗೆ ಸಲ್ಲಬೇಕಿದ್ದ ಗಮನ ಕರಟಕ್ಕೆ ಸಲ್ಲಿಬಿಟ್ಟಿತಾ?…

    Photo by Greg Rakozy on Unsplash

    ಆದರ್ಶ ಶಿಕ್ಷಕ ಹೇಗಿರಬೇಕು?

    ರಾಷ್ಟ್ರ ನಿರ್ಮಾಣವೆಂದರೆ ಗಗನ ಚುಂಬಿ ಕಟ್ಟಡಗಳ ನಿರ್ಮಾಣವಲ್ಲ. ನಿಜವಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ರಾಷ್ಟ್ರ ನಿರ್ಮಾಣವೆಂದರೆ ಮೌಲ್ಯ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಜೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ. ಇಂತಹ ಉತ್ತಮ ಪ್ರಜೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತಾ ಪಿತೃಗಳ ಪಾತ್ರ ಬಹಳಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ತಂದೆ ತಾಯಂದಿರೇ ಮೊದಲ ಗುರುಗಳು. ಮನೆಯೇ ಮೊದಲ ಪಾಠಶಾಲೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯೇ ಮೊದಲ ಗುರು  ಎಂಬ ಮಾತನ್ನು ನಾವುಗಳು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ. ದುರದುಷ್ಟಕರ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಇಂದಿನ ಮಾತಾ ಪಿತೃಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸತ್ಪ್ರಜೆಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹಾಗೂ ವ್ಯವಧಾನವಿದ್ದಂತೆ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ.

    ನನ್ನ ನಲವತ್ತೈದು ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವದಿಂದ ಈ ಮಾತನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಇಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ ಇದು ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ. ಹಲವಾರು ಪೋಷಕರು ಅವರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉತ್ತಮ ಪ್ರಜೆಗಳನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಸಲು ತಮ್ಮಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಾಗದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ / ಕಾಲೇಜಿನ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರ ಮೊರೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ನಾನು ಕಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಏಕೆಂದರೆ, ಮಾತಾ ಪಿತೃಗಳ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು, ಯುವಕ / ಯುವತಿಯರನ್ನು ತಿದ್ದಿ ಒಳ್ಳೆಯ ದಾರಿಗೆ ತರುವ ಕಾರ್ಯ ಮಾಡಬೇಕಾದದ್ದು ಶಿಕ್ಷಕರು. ಎಷ್ಟೊ ಬಾರಿ, ತಂದೆ ತಾಯಂದಿರಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಾಗದೇ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಯಶಸ್ವಿಯಾದ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ. 

    ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಥಾನ

    ಸತ್ಪ್ರಜೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತಾ ಪಿತೃಗಳು ಮೊದಲನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಶಿಕ್ಷಕರಿದ್ದರೆ, ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಪ್ರಜೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ ರಾಷ್ಟ್ರ ನಿರ್ಮಾಣ ನಿಶ್ಚಯವಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. “A teacher is a nation builder” ಎಂಬ ಮಾತು ಪ್ರಚಲಿತವಾಗಿದೆ.

    ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿ ಪವಿತ್ರವಾದಂತ ವೃತ್ತಿಯೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ತೈತ್ತರೀಯ ಉಪನಿಷತ್‍ನಲ್ಲಿ “ಆಚಾರ್ಯ ದೇವೋ ಭವ” ಎಂದು ಹೇಳುವುದರ ಮೂಲಕ, ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ದೇವರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗುರುವನ್ನು ದಿವ್ಯತ್ರಯರಾದ ಬ್ರಹ್ಮ, ವಿಷ್ಣು ಮತ್ತು ಮಹೇಶ್ವರರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗಿದೆ. “ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕ ರಾಷ್ಟ್ರ ರಕ್ಷಕ” ಎಂಬ ಮಾತನ್ನು ನಾವು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ. ಇನ್ನು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸಮಾಜವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ದಿ ಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ, ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ರಾಷ್ಟ್ರ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾತ್ರ ಅಪಾರ. ಈ ಅಂಶವು ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಂದ / ನಾಣ್ನುಡಿಗಳಿಂದ ಧೃಡಪಡುತ್ತದೆ.

    “ನೀವು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಯೋಜಿಸಿದರೆ, ಧಾನ್ಯಗಳ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಬಿತ್ತನೆ ಮಾಡಿ. ಒಂದು ದಶಕದ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಯೋಜಿಸಿದರೆ, ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡುವ ಕಾರ್ಯ ಮಾಡಿ. ಒಂದು ಶತಮಾನಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಧಿಗೆ ಯೋಜಿಸಿದರೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಬಿತ್ತನೆ ಮಾಡಿ” – ಚೈನೀಸ್‍ ನಾಣ್ನುಡಿ.

    ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾದ ಒಂದು ವಿಶ್ವ ವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರವೇಶ ದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಸಂದರ್ಶಕರ ಚಿಂತನೆಗಾಗಿ ಕೆಳಕಂಡಂತೆ ಫಲಕವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿತ್ತು.

    “ಯಾವುದೇ ರಾಷ್ಟ್ರವನ್ನು ನಾಶ ಮಾಡಲು ಅಣುಬಾಂಬಿನ ಅಥವಾ ದೂರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಕ್ಷಿಪಣಿಗಳು (Missiles) ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿರುವುದಿಲ್ಲ. ನಾಶಮಾಡಲು, ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಕಲು ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟರೆ ಸಾಕು”.

     “Build a good school today, Avoid hundred jails tomorrow” – Swami Veereshananda Saraswathi Swamiji, Ramakrishnamutt, Tumkur. 

    “Destiny of nation is shaped in the classrooms” – Education report of 1968.

    ಈ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂಬ ಅಂಶ ಸ್ಪಟಿಕದಂತೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

    ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬೆನ್ನೆಲುಬು

    ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸ ಬೇಕಾದರೆ, ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ದತಿಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸ ಬೇಕಾದರೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಗಳು ಫಲಕಾರಿಯಾಗ ಬೇಕಾದರೆ, ಉತ್ತಮ ಹಾಗೂ ಸಮರ್ಥ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೇಕೇ ಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬೆನ್ನೆಲುಬು. ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸುಂದರವಾದ ಬೃಹದಾಕಾರದ ಕಟ್ಟಡ ಹೊಂದಿದ್ದು, ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಭೂತ ಸೌಕರ್ಯಗಳಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಆ ವಿದ್ಯಾ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಕಾಣಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇಂತಹ ಮಹಾತ್ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಬಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಗಿರ ಬೇಕು, ಮತ್ತು ಇಂತಹ ಪವಿತ್ರವಾದಂತಹ ವೃತ್ತಿಗೆ ಯಾರು ಅರ್ಹರು ಎಂಬ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯೋಣ.

    ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಲು ಬಯಸುವವರು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಶೇಷ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

    • ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟು, ಸಂತಸದಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಬೇಕು.
    • ಶಿಕ್ಷಣ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಪಾರ ಅಭಿಲಾಷೆಯಿರಬೇಕು.
    • ಶಿಕ್ಷಕ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಶಿಸ್ತೀಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ಮಟ್ಟದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
    • ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳಂತೆ ಕಾಣುವ ಗುಣವಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಹನೆಯು ಮುಖ್ಯ. ಪ್ರೀತಿ ವಾತ್ಸಲ್ಯಗಳಿಂದ ಬೋಧನೆ ಮಾಡಬೇಕು.
    • ಬೋಧಿಸುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುತೂಹಲವನ್ನುಂಟು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
    • ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
    • ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
    • ಜೀವನ ಪರ್ಯಂತ ಹೊಸತನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯಿರಬೇಕು.
    • ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಒಂದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿರುವುದಿಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ತಿಳಿದು, ಅದರಂತೆ ಬೋಧನಾ ಕ್ರಮವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಪಾಠ ಪ್ರವಚನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಹನೆಯಿರಬೇಕು.
    • ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮೂಹ ಮತ್ತು ಸಮಾಜವು ಮೆಚ್ಚುವ ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆ ಇರಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕನ ನಡವಳಿಕೆ ಆದರ್ಶ ಪ್ರಾಯವಾಗಿರಬೇಕು.
    • ಶಿಕ್ಷಕನಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ನಡವಳಿಕೆಗೂ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಗೂ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿರಬಾರದು, ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಾರದು.
    • ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಅದರ ವಿಕಾಸಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟು, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು.
    • ಪಾಠದ ಜೊತೆಗೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಾನವೀಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಿತ್ತುವ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಆಸಕ್ತಿಯಿರಬೇಕು.

    ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕ ಬಹು ಆಯಾಮದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕಲ್ಲನ್ನು ಕೆತ್ತಿ ಸುಂದರವಾದ ವಿಗ್ರಹವನ್ನು ಮಾಡುವಂತೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬುದ್ದಿಯನ್ನು ತಿದ್ದಿ, ಸುಶಿಕ್ಷಿತ ಪ್ರಜೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಶಿಲ್ಪಿಯಾಗಬೇಕು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸುವ ಪ್ರೇರಕನಾಗಬೇಕು. ಬುದ್ಧಿ ಹೇಳುವ ಉತ್ತಮ ಸಲಹೆಗಾರನಾಗಬೇಕು. ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪೋಷಕ (Academic parent) ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಾಯಕನಾಗ ಬೇಕಾಗಿದೆ (Academic leader).

    ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಏಳಿಗೆಗೆ ಕಾರಣರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿ ಬಹಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಸದ ಕೆಲಸವೆಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಒಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಆಸಕ್ತಿ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ, ಚಂಚಲ ಬುದ್ಧಿಯಿರುವ ಜೊತೆಗೆ, ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿರುತ್ತಾರೆ. ಇವರೆಲ್ಲರ ಬುದ್ಧಿಯನ್ನು ತಿದ್ಧಿ ಸುಶಿಕ್ಷಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸ ಮಹಾ ಸಾಧನೆಯ ಕಾರ್ಯ. ಈ ಕೆಲಸ ಸಮರ್ಥ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದಲೇ ಸಾಧ್ಯ.

    ಅಪಾರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿ, ಸಕಲ ಸದ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮೈಗೂಡಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಮಾತ್ರ ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯ.ಶಿಕ್ಷಕರು ಸರಿಯಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮುಂದಿನ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆ ನಾಶವಾಗುತ್ತದೆ. ವಕೀಲನಾಗಬಹುದು, ವೈದ್ಯನಾಗಬಹುದು, ಅಧಿಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು ಹಾಗೂ ರಾಜಕಾರಣಿಯೂ ಆಗಬಹುದು. ಎಲ್ಲರನ್ನು ತಯಾರು ಮಾಡುವವರು ಶಿಕ್ಷಕರು. ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಒಂದು ವಿನಂತಿ.

    ಮೊಟ್ಟ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಯಾವ ಕೆಲಸವೂ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮನೋಭಾವ ಬೇಡ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ. ಒಂದು ವೇಳೆ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾದರೂ ಸಹ, ನಂತರ ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿರುವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ರಾಷ್ಟ್ರ ನಿರ್ಮಾಣ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿರಿ. “Education is the panacea for ills in the society” ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಮರೆಯ ಬೇಡಿ. ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗುವ ಮೂಲಕ ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಸಧೃಢ ಸಮಾಜವನ್ನು, ಸುಶಿಕ್ಷಿತ, ಭವ್ಯ ಭಾರತ ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೈ ಜೋಡಿಸಿ.

    “ಸ್ವದೇಶೇ ಪೂಜ್ಯತೇ ರಾಜಾ, ವಿದ್ವಾನ್ ಸರ್ವತ್ರ ಪೂಜ್ಯತೇ”

    ಚಿತ್ರ: ಕಿರಣ್ ಮಾಡಾಳು

    ಮೊದಲು ಬಂದ ಕಿವಿಗಿಂತಲೂ ನಂತರ ಬಂದ ಕೋಡು ಹರಿತ


    ನಮ್ಮ ಹಳೆಗನ್ನಡದ ಕಾವ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಗುವ ಅನೇಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು , ವಚನ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳುಈಗಿನ ಕಾಲಕ್ಕೂ ಪ್ರಸ್ತುತ ವೆನಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂಥ ಗಾದೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ವಚನಗಳನ್ನು ಈಗಿನ ಸಂದರ್ಭದೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸುವ ಸುಮಾ ವೀಣಾ ಅವರು ಬರೆದಿರುವ ನುಡಿ ಸಿಂಚನ ಅಂಕಣದ ಈ ವಾರದ ಕಂತು ಇಲ್ಲಿದೆ .ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸ್ವಾಗತ.


    ಮೊದಲು ಬಂದ ಕಿವಿಗಿಂತಲೂ ನಂತರ ಬಂದ ಕೋಡು ಹರಿತವಾಗಿತ್ತು-ನಯಸೇನ ಬರೆದಿರುವ ‘ಧರ್ಮಾಮೃತ’ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖವಾಗಿರುವ  ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮಾತಿದು. ಹೊಸ ನೀರು ಬಂದು ಹಳೆ ನೀರನ್ನು ಕೊಚ್ಚಿಕೊಂಡು ಹೋಯಿತು ಎಂಬ ಮಾತನ್ನು ಸಂವಾದಿಯಾಗಿಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು.

    ಹೊಸದು ಬಂದೊಡನೆಯೆ ಹಳೆಯದು ತನ್ನ  ಸ್ಥಾನದಿಂದ ತಾನೆ ಹಿಂದೆ ಸರಿಯಬೇಕು.  ಹಾಗೆಯೇ ಹೊಸದೂ ಕೂಡ ತನ್ನ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು   ಹಳೆಯದರ  ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮುನ್ನಡೆಸಿಕೊಂಡು ಹೋಗಬೇಕು ಬದಲಿಗೆ ಹಳೆಯದೆಲ್ಲವು ಕನಿಷ್ಠ ಹೊಸದೆಲ್ಲವೂ ಗರಿಷ್ಠ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವುದು ತಪ್ಪು.

    ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹೊಸದಾಗಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸೇರಲಿ, ಯಾವುದಾದರೂ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಹಾರ ಮಾಡಲಿ,  ಹಳಬರ   ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಮರೆತೆಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ರೀತಿಯ ಅಭದ್ರತೆಯ ಭಾವದಿಂದ  ಹೀಗಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ಯೋಚಿಸಬೇಕಾದ  ವಿಷಯವೇ….!  ಉಡಾಫೆಯೇ    ? ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆ ತರಬೇಕೆಂಬ ಹಂಬಲವೇ ಯೋಚಿಸಬೇಕು……! 

    ವಂಶಪಾರಂಪರ್ಯದಿಂದ ಮಾಡುವ ವ್ಯಾಪಾರ ವಹಿವಾಟುಗಳಲ್ಲಿ ಹೀಗಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವರು ಅತ್ಯಂತ ಸೌಜನ್ಯದಿಂದ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿರುತ್ತಾರೆ. ಧನಬಳಕೆಗಿಂತಲೂ ಜನಬಳಕೆ ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಹೊಸಬರು ಹಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯ ಕೊಟ್ಟು  ಹೊಸ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು , ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ತರಹೋದಲ್ಲಿ ಸಹಜವಾಗಿ ಗೊಂದಲಗಳು  ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗಿ ಅಲ್ಲಿದ್ದವರಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ  ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದೇ ಹೋಗಬಹುದು. ಆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಂದ ಸಾಹುಕಾರರ ನಡವಳಿಕೆಗಿಂತಲೂ  ನಂತರ ಬಂದ ವಾರಸುದಾರರ ಉಪಟಳ , ಕಿರಿ ಕಿರಿ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು  ಎಂಬ  ಅರ್ಥವನ್ನು ಮೇಲಿನ  ಮಾತು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

    ವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಉಪನ್ಯಾಸಕಿ ಆಗಿರುವ ಸುಮಾ ವೀಣಾ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಲೇಖಕಿ. ಇವರ ಬರಹಗಳು ನಾಡಿನ ಪ್ರಮುಖ ಮುದ್ರಿತ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆನ್ ಲೈನ್ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗಿ ಜನ ಮನ್ನಣೆ ಗಳಿಸಿವೆ. ಹತ್ತಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚುಸಂಶೋಧನಾತ್ಮಕ ಬರಹಗಳು ಪ್ರಕಟವಾಗಿವೆ. ಆಕಾಶವಾಣಿ ಬೆಂಗಳೂರು ಕೇಂದ್ರದ ವನಿತಾವಿಹಾರ, ಹಾಸನ ಆಕಾಶವಾಣಿಯ ಮಹಿಳಾಲೋಕ ಹಾಗೂ ಚಿಂತನ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇವರ ಸಾಹಿತ್ಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣಗಳು ಪ್ರಸಾರವಾಗಿವೆ.’ನಲವಿನ ನಾಲಗೆ’ಎಂಬ ಪ್ರಬಂಧ ಸಂಕಲನ ಹೊರತಂದಿದ್ದಾರೆ. 

     

    ಷೇರುಪೇಟೆಯೆಂಬ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹದಲ್ಲಿ ಅಭಿಮನ್ಯುವಾಗದೆ ಅರ್ಜುನನಾಗುವುದೆ ಜಾಣತನ

    ಷೇರುಪೇಟೆಯ ಹೆಗ್ಗುರುತಾದ ಸೆನ್ಸೆಕ್ಸ್‌ ಸರ್ವಕಾಲೀನ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಜಿಗಿದು ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತ ಸರ್ವರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆದಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ ಪೇಟೆಯ ಬಂಡವಾಳೀಕರಣ ಮೌಲ್ಯವು ರೂ.200 ಲಕ್ಷಕೋಟಿ ದಾಟಿದೆ. ಈಗ ಮುಂದಿನ ಗುರಿ ನ್ಯಾಷನಲ್‌ ಸ್ಟಾಕ್‌ ಎಕ್ಸ್‌ ಚೇಂಜ್‌ ನ ನಿಫ್ಟಿ 15 ಸಾವಿರದ ಗಡಿ ದಾಟುವುದಾಗಿದೆ. ಇಂತಹ ಪೇಟೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಹೂಡಿಕೆದಾರರು ಚಟುವಟಿಕೆ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಎಂಬುದು ಬಹು ಜನರ ಅನಿಸಿಕೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರವಾಗಿ ಕೆಳಗಿನ ಕೆಲವು ಕಂಪನಿ ಷೇರುಗಳು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ವ್ಯಾಲ್ಯು ಪಿಕ್‌ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ.

    ಡಾಕ್ಟರ್‌ ರೆಡ್ಡಿ ಲ್ಯಾಬೊರೇಟರೀಸ್:ಸೋಮವಾರ ಮತ್ತು ಮಂಗಳವಾರ ರೂ.4,400 ರ ಹಂತಕ್ಕೆ ಕುಸಿದಿದ್ದ ಷೇರಿನ ಬೆಲೆ, ಶುಕ್ರವಾರದಂದು ಈ ಷೇರಿನ ಬೆಲೆ ರೂ.4,830 ಕ್ಕೆ ಜಿಗಿತ ಕಂಡು ಕೇವಲ ನಾಲೈದು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಶೇ.10% ರಷ್ಟು ಗಳಿಕೆಯ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಟ್ಟಿದೆ. ಕಾರಣವೇನೇ ಇರಲಿ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿತವಂತೂ ಸಹಜವಲ್ಲವೇ?

    ಟಾಟಾ ಮೋಟಾರ್ಸ್‌ : ಸೋಮವಾರದಂದು ರೂ.258 ರ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿದ್ದು ಮಂಗಳವಾರ ರೂ.330 ನ್ನು ದಾಟಿತು. ಬುಧವಾರದಂದು ರೂ.340 ನ್ನು ತಲುಪಿ ಗುರುವಾರ ರೂ.322 ಕ್ಕೆ ಕುಸಿಯಿತು. ಶುಕ್ರವಾರದಂದು ರೂ.316 ರವರೆಗೂ ಜಾರಿಕೊಂಡಿತು. ಅಂದರೆ ಸುಮಾರು ರೂ.80 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಏರಿಳಿತ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದೆ. ಪ್ರತಿ ವಾರವೂ ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಾತಾವರಣ ಸೃಷ್ಠಿಯಾಗದು. ಆದರೆ ಅಂತಹ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯ.

    ಇಂಡಿಯನ್‌ ಆಯಿಲ್‌ ಕಾರ್ಪೊರೇಷನ್ :ಈ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಲಯದ ತೈಲ ಮಾರಾಟ ಕಂಪನಿಯು ಪ್ರತಿ ಷೇರಿಗೆ ರೂ.7.50ಯಂತೆ ಡಿವಿಡೆಂಡ್‌ ಪ್ರಕಟಿಸಿದೆ. ಈ ಕಾರಣವು ಷೇರಿನ ಬೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಠು ಚೇತರಿಕೆ ಮೂಡಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಸೋಮವಾರದಂದು ರೂ.94 ರ ಸಮೀಪವಿದ್ದ ಈ ಷೇರು ಮಂಗಳವಾರ ರೂ.99 ರವರೆಗೂ ಜಿಗಿಯಿತು, ಬುಧವಾರ ರೂ.102 ರವರೆಗೂ ತಲುಪಿ ಗುರುವಾರ ಮತ್ತು ಶುಕ್ರವಾರ ರೂ.104 ನ್ನು ದಾಟಿ ರೂ.102 ರ ಸಮೀಪ ವಾರಾಂತ್ಯ ಕಂಡಿದೆ. ಅಂದರೆ ಕಂಪನಿ ಘೋಷಿಸಿದ ರೂ.7.50 ಡಿವಿಡೆಂಡ್‌ ಗೆ ಷೇರಿನ ಬೆಲೆ ರೂ.10 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಏರಿಕೆಯನ್ನು ಒಂದೇ ವಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದೆ. 9 ನೇ ಮಂಗಳವಾರದಿಂದ ಈ ಷೇರು ಎಕ್ಸ್-ಡಿವಿಡೆಂಡ್‌ ವಹಿವಾಟಾಗಲಿದೆ. ಅಂದರೆ ಸೋಮವಾರದ ವಹಿವಾಟು ಕಂ-ಡಿವಿಡೆಂಡ್‌ ಅಧಾರದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ.

    ಐ ಟಿ ಸಿ:ಸೋಮವಾರದಂದು ಈ ಷೇರಿನ ಬೆಲೆ ರೂ.202 ರ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿತ್ತು. ಈ ನೀರಸ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಬಜೆಟ್‌ ನಲ್ಲಿ ಸಿಗರೇಟ್‌ ಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೊರೆ ಬೀಳಬಹುದೇನೋ ಎಂಬ ಚಿಂತನೆಯಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಅಂದೇ ರೂ.210 ನ್ನು ದಾಟಿತು. ನಂತರದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಬಹು ಬೇಡಿಕೆಯಿಂದ ರೂ.238 ರವರೆಗೂ ಜಿಗಿತ ಕಂಡು ರೂ.234 ರ ಸಮೀಪ ವಾರಾಂತ್ಯ ಕಂಡಿದೆ. ಈ ಕಂಪನಿಯ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯು ಈ ತಿಂಗಳ 11 ರಂದು ತನ್ನ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ಫಲಿತಾಂಶದೊಂದಿಗೆ ಮಧ್ಯಂತರ ಲಾಭಾಂಶ ಪ್ರಕಟಿಸುವುದಾಗಿ ತಿಳಿಸಿದೆ. ಈ ಅಂಶವು ಕಂಪನಿಯ ಷೇರಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತುಂಬಬಹುದು.

    ಸ್ಟೇಟ್‌ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ ಆಫ್‌ ಇಂಡಿಯಾ:ಈ ಷೇರಿನ ಬೆಲೆ ಸೋಮವಾರದಂದು ರೂ.282 ರಲ್ಲಿತ್ತು. ಆದರೆ ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ರೂ.408 ರವರೆಗೂ ಜಿಗಿತ ಕಂಡು ರೂ.398 ರ ಸಮೀಪ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಮಂಗಳವಾರ ರೂ.337 ರವರೆಗೂ, ಬುಧವಾರ ರೂ.340 ರವರೆಗೂ, ಗುರುವಾರ ಕಂಪನಿಯ ಫಲಿತಾಂಶ ಪ್ರಕಟಣೆಯದಿನವಾದ್ದರಿಂದ ರೂ.331 ರಿಂದ ರೂ.358 ರವರೆಗೂ ಏರಿಳಿತ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ ಶುಕ್ರವಾರ ರೂ.408 ರ ವಾರ್ಷಿಕ ಗರಿಷ್ಠ ದಾಖಲಿಸಿ ರೂ.398 ರಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಈ ರೀತಿಯ ಏರಿಕೆಯ ಹಿಂದೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳಲ್ಲದೆ, ಈ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ ಸೆನ್ಸೆಕ್ಸ್‌ ನ ಅಂಗವಾಗಿದ್ದು ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸೆನ್ಸೆಕ್ಸ್‌ ನ ಪ್ರಮುಖ ಕಂಪನಿಗಳಾದ ಹೆಚ್‌ ಡಿ ಎಫ್‌ ಸಿ, ಹೆಚ್‌ ಡಿ ಎಫ್‌ ಸಿ ಬ್ಯಾಂಕ್‌, ಬಜಾಜ್‌ ಫಿನ್ಸರ್ವ್‌, ಬಜಾಜ್‌ ಫೈನಾನ್ಸ್‌, ಇಂಡಸ್ ಇಂಡ್‌ ಬ್ಯಾಂಕ್‌, ಆಕ್ಸಿಸ್‌ ಬ್ಯಾಂಕ್‌, ಐಸಿಐಸಿಐ ಬ್ಯಾಂಕ್‌, ಭಾರಿ ಏರಿಕೆ ಕಂಡಿದ್ದು ದಣಿದಿದ್ದ ಕಾರಣ ಅವಕ್ಕೆ ಸುಧಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ ಸೆನ್ಸೆಕ್ಸ್‌ ಏರಿಕೆಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಈ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ ನ ಫಲಿತಾಂಶವು ಸಹಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.

    ಇಂಡಿಯನ್‌ ರೇಲ್ವೆ ಕ್ಯಾಟರಿಂಗ್‌ ಅಂಡ್‌ ಟೂರಿಸಂ ಕಾರ್ಪೊರೇಷನ್ (ಐ ಆರ್‌ ಸಿ ಟಿ ಸಿ ):ಈ ಕಂಪನಿಯ ಶೇ.15 ರಷ್ಟನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರವು ತನ್ನ ಬಂಡವಾಳ ಹಿಂತೆಗೆತ (Disinvestment) ಯೋಜನೆಯಡಿ ಪ್ರತಿ ಷೇರಿಗೆ ರೂ.1,367 ರ ಬೇಸ್‌ ಪ್ರೈಸ್‌ ನಲ್ಲಿ ಡಿಸೆಂಬರ್‌ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರಾಟಮಾಡಿತು. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಮೊದಲು ಷೇರಿನ ಬೆಲೆ ರೂ.1,700 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚಿತ್ತು. ಈ ವಾರ ಈ ಕಂಪನಿ ಷೇರಿಗೆ ಶುಕ್ರದೆಶೆ ಬಂದಿದೆ. ರೂ.1,451 ರ ಕನಿಷ್ಠ ಬೆಲೆಯಿಂದ ಶುಕ್ರವಾರ ರೂ.1,580 ರವರೆಗೂ ಜಿಗಿತ ಕಂಡು ಉತ್ತಮ ಚಟುವಟಿಕೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದೆ.

    ಇವುಗಳಲ್ಲದೆ ಕಂಪನಿಗಳಾದ ಡಿ ಎಲ್‌ ಎಫ್‌, ಸ್ಟೀಲ್‌ ಅಥಾರಿಟೀಸ್‌ ಆಫ್‌ ಇಂಡಿಯಾ, ಇಂಡಸ್‌ ಇಂಡ್‌ ಬ್ಯಾಂಕ್‌, ಕೆನರಾ ಬ್ಯಾಂಕ್‌, ಟಾಟಾ ಕೆಂ, ಮಹೀಂದ್ರ ಅಂಡ್‌ ಮಹೀಂದ್ರ, ಬಯೋಕಾನ್‌, ಬಿ ಪಿ ಸಿ ಎಲ್‌, ಬ್ರಿಟಾನಿಯಾ, ಆಸ್ಟ್ರಾಜನಿಕ, ಸಿಪ್ಲಾ, ಯುಪಿಎಲ್‌, ಕೋಲ್‌ ಇಂಡಿಯಾ, ಲಾರ್ಸನ್‌ ಅಂಡ್‌ ಟೋಬ್ರೋ, ಹೆಚ್‌ ಐ ಎಲ್‌, ರಾಂಕೋ ಸೀಮೆಂಟ್‌, ಇಂಡಿಯನ್‌ ಬ್ಯಾಂಕ್‌, ಬ್ಯಾಂಕ್‌ ಆಫ್‌ ಬರೋಡಾ, ಕರ್ನಾಟಕ ಬ್ಯಾಂಕ್‌, ಪಂಜಾಬ್‌ ನ್ಯಾಶನಲ್‌ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ , ಕಲ್ಪತರು ಪವರ್‌, ಬಜಜ್‌ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕಲ್‌ ನಂತಹ ಅನೇಕ ಕಂಪನಿಗಳು ಏರಿಳಿತಗಳೊಂದಿಗೆ ಏರಿಕೆ ಕಂಡಿವೆ. ಹಾಗೆಂದ ಮಾತ್ರಕ್ಕೆ ಏಲ್ಲಾ ಕಂಪನಿಗಳು ಏರಿಕೆ ಕಂಡು ಖರೀದಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲವೆಂದಲ್ಲ. ಈ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲೂ ಕಂಪನಿಗಳಾದ ಸಿ ಇ ಎಸ್‌ ಸಿ, ಕೋರಮಂಡಲ್‌ ಇಂಟರ್‌ ನ್ಯಾಶನಲ್‌, ಚಂಬಲ್‌ ಫರ್ಟಿಲೈಸರ್ಸ್‌, ಝೀ ಎಂಟರ್ ಟೇನ್ಮೆಂಟ್‌, ನಂತಹ ಕಂಪನಿಗಳು ಇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿವೆ. ಹಾಗೆಯೇ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಏರಿಕೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ ಇಳಿಕೆ ಕಂಡ ಯು ಪಿ ಎಲ್‌, ಬಂದನ್‌ ಬ್ಯಾಂಕ್‌, ಎಲ್‌ ಐ ಸಿ ಹೌಸಿಂಗ್‌ ಫೈನಾನ್ಸ್‌ ಗಳಂತಹವು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪುಟಿದೇಳಲೂಬಹುದು.ಇಲ್ಲದೆಯೂ ಇರಬಹುದು. ಷೇರು ಪೇಟೆ ಹೀಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಎಂಥವರಿಗೂ ಕಷ್ಟ. ಓಟ್ಟಾರೆ ವಿದೇಶಿ ವಿತ್ತೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಒಳಹರಿವಿನ ಪ್ರಮಾಣವು ಪೇಟೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ತನ್ನ ಹಿಡಿತದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡಿದೆ.

    ಹಿತವಾದ, ಮಿತವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಷೇರುಗಳಲ್ಲಿ ವಹಿವಾಟು ನಡೆಸಿದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವೇಳೆ ಖರೀದಿಸಿದ ಷೇರಿನ ಬೆಲೆ ಇಳಿಕೆ ಕಂಡರೂ, ಹೂಡಿಕೆಯಾಗಿ ಮುಂದುವರೆಸಿಕೊಂಡುಹೋಗುವ ಭಾವನೆಯಿಂದ ಉತ್ತಮ ಕಂಪನಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈಗಿನ ಷೇರುಪೇಟೆ ಎಂಬ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಕಾಣಬೇಕಾದರೆ – ಬೇಕಾದಾಗ ಒಳಹೊಕ್ಕುವ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಹೊರಬರುವ ಗುಣ ಹೊಂದಿರುವ ಅರ್ಜುನನ ರೀತಿಯಿದ್ದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ. ಕೇವಲ ಖರೀದಿಸಿ ಸುಮ್ಮನಾದಲ್ಲಿ ಅಭಿಮನ್ಯುವಿನಂತಾಗಬಹುದು. Markets have reached trading zone from holding zone. ಹಾಗಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದು ಲಾಭ ಗಳಿಕೆಯ ಚಿಂತನೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಇಂದಿನ ಅಗತ್ಯ.

    ತಮಿಳುನಾಡು: ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲೂ ಮೆರೆಯುವ ಭಾಷಾಭಿಮಾನ

    ಜನತಂತ್ರದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಚುನಾವಣೆ. ದೇಶದ ಸುಮಾರು 19 ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಚುನಾವಣೆಗಳನ್ನು ಆಯಾ ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಸಮೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಅತಿ ಪ್ರಯಾಸಕರ. ಬೆಂಗಳೂರಿನ ವರದಿಗಾರರ ತಂಡವೊಂದು ಕಳೆದ 25 ವರುಷಗಳಿಂದ ಚುನಾವಣೆ ಜನಾಭಿಪ್ರಾಯ ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸುತ್ತಾ ಬಂದಿದೆ. ಹಿರಿಯ ಪತ್ರಕರ್ತ ಎಸ್.ಕೆ. ಶೇಷಚಂದ್ರಿಕ ಈ ತಂಡದ ನೇತೃತ್ವ ವಹಿಸುತ್ತಾ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ. ಇನ್ನೇನು ಎರಡು ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ತಮಿಳುನಾಡು ರಾಜ್ಯ ವಿಧಾನಸಭೆಯ ಚುನಾವಣೆಯ ನಾಡಿ ಮಿಡಿತವನ್ನು ಅರಿಯುವ ಯತ್ನವನ್ನು ಈ ತಂಡ ಮಾಡಿದೆ

    ನಮ್ಮ ದೇಶದ ರಾಜಕೀಯ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ತಮಿಳುನಾಡು ಜನ ನಾಯಕರು, ಪಕ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಮತದಾರರ ನಡೆ ನುಡಿ ಉಳಿದ ಭಾಷೆಯ ಜನರಿಗೆ ವಿಚಿತ್ರ ಹಾಗೂ ವಿಲಕ್ಷಣ ಎಂದು ಕಾಣಿಸಬಹುದು.  ಅನ್ಯ ಪ್ರಾಂತ್ಯದ ಜನಕ್ಕೆ ಅಸಂಗತವೆನ್ನುವಂತಹದು ತಮಿಳು ಮತದಾರನಿಗೆ ಗ್ರಾಹ್ಯ ಇಲ್ಲವೇ ಮುಖ್ಯ ಎನ್ನಿಸಿರುವುದೇ ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ.

    ಒಮ್ಮೆ ಆಯ್ಕೆಯಾದ ಸರ್ಕಾರ ಇಲ್ಲವೇ ನಾಯಕನನ್ನು ಮತದಾರ ಮುಂದಿನ ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸಕಿ ಹಾಕಬಲ್ಲ. ಜನಪ್ರಿಯನಾಗಿದ್ದ ಸಾಹಿತಿ ಮುತ್ತುವೇಲು ಕರುಣಾನಿಧಿಯ ಸುಮಾರು ಎರಡು ದಶಕಗಳ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕಿ ಅಮ್ಮ ಜಯಲಲಿತರನ್ನು ಪಟ್ಟಕ್ಕೆ ತಂದದ್ದು ತಮಿಳು ಮತದಾರನ ಇಂಥ ನಿರ್ವಿಕಾರ ಭಾವನೆಗೊಂದು ನಿದರ್ಶನ.

    ಈಗಲೂ ಅಷ್ಟೆ.  ಇವತ್ತಿಗೂ ತಮಿಳುನಾಡು ಮತದಾರನ ಮನಸ್ಸು ಒಂದು ರೀತಿ ಒಗಟು.  ನಾಳೆ ಏಪ್ರಿಲ್ –  ಮೇ ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ತಮಿಳು ಮತದಾರ ಯಾರನ್ನು  ಕೆಳಗಿಳಿಯುವಂತೆ, ಯಾರನ್ನು ಮೇಲಿರಿಸುವನೋ  ಹೇಳಲಾಗದು.

    ಎಚ್ಚೆತ್ತ ಮತದಾರರ ನಿರೀಕ್ಷೆ

    ಭಾರತದಂತಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಮತ್ತು ವಿಕಸಿತ ಪ್ರಜಾತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಜನಕಲ್ಯಾಣ ಆಗಬೇಕಾದಲ್ಲಿ ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುವ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಗಳು ಜನ ಮನದ ನಾಡಿಯ ಸ್ಪಂದನೆ ತಿಳಿಯಬೇಕೆಂದು ನಮ್ಮ ಸಂವಿಧಾನ ರಚನೆಕಾರರು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದರು. ಸಂವಾದ, ಭಾಷಣ, ಸಭೆ ಸಮಾರಂಭ ಇತ್ಯಾದಿ ವೇದಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮತದಾರ ವಿಚಾರವಿನಿಮಯ ನಡೆಸಬೇಕೆಂದು  ಗಾಂಧೀಜಿ, ಅಂಬೇಡ್ಕರ್, ಪಟೇಲ್ ಮೊದಲಾಗಿ ನಮ್ಮ ಹಿರಿಯರು ಆಶಿಸಿದ್ದರು.ಇಂದು ನಡೆಯುವ ಚುನಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಿಧಾನದ ಆಶೋತ್ತರಗಳನ್ನು ಸುಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುವ ಯಾವ ಪ್ರಯತ್ನವೂ ನಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ.

    ಬೆಂಗಳೂರಿನ ವರದಿಗಾರರಾದ ನಾವು ಚುನಾವಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜನಾಭಿಪ್ರಾಯ ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ತಮಿಳುನಾಡಿನಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಎರಡು ವಿಧಾನಸಭಾ ಚುನಾವಣೆಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸಿದ ಅನುಭವ ನಮ್ಮದು.

    ತಮಿಳರಿಗಿರುವ ಭಾಷೆ ನಂಟು

    ತಮಿಳು ಮತದಾರ ದೇಶದ ಉಳಿದೆಡೆಗಳಲ್ಲಿನ ಮತದಾರರಿಗಿಂತ ಕೊಂಚಮಟ್ಟಿಗೆ ಎಚ್ಚೆತ್ತ ಪ್ರಜೆ. ಪಶ್ಚಿಮ ಬಂಗಾಳ ಮತ್ತು ಕೇರಳ ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಇದೇ ವಾತಾವರಣವಿದೆ. ಈ ಮೂರೂ ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿ ಅದರಲ್ಲಿಯೂ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಮಿಳುನಾಡಿನಲ್ಲಿ ಚುನಾವಣೆ ಸಮಯದಲ್ಲಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, ಉಳಿದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಹಿತ ತಾಯ್ನುಡಿಯ ಮೂಲಕ ಮತದಾರನ ನಾಡಿಮಿಡಿತ ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಜನಸಾಮಾನ್ಯರ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿವೆ ಇಲ್ಲಿಯ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು.

    ಚುನಾವಣೆ ಸಮಯದಲ್ಲಂತೂ  ತಮಿಳುನಾಡು  ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳಿಗೆ ಜನಮನದ ಒಲವು ಗಳಿಸಿ, ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ತಮಿಳು ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೇ ಸಾಧನ ಮತ್ತು ಅಸ್ತ್ರ.ಇಲ್ಲಿ ತಮಿಳೇ ಬಂಡವಾಳ. ತಮಿಳು ಭಾಷಣಗಳೇ ಜೇನುತುಪ್ಪ. 

    ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗೆಗಿರುವ ಶುದ್ಧಾಂತ:ಕರಣ, ನಂಟು ಮತ್ತು ದಿನ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕಂಡಿದೆ. ಭಾಷಾವಾರು ಪ್ರಾಂತ್ಯ ವಿಂಗಡಣೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಎಲ್ಲಾದರೂ ಸಾಫಲ್ಯ ಗೊಂಡಿದ್ದರೆ ಅದು ತಮಿಳುನಾಡಿನಲ್ಲಿ ಎನಿಸುತ್ತದೆ.

    ಬ್ರಿಟಿಷರು ಮರಳಿ ಹೋಗುವಾಗ ಬಿಟ್ಟುಹೋದ ಬಳುವಳಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ. ದುರದೃಷ್ಟವೆಂದರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅರಿವಿದ್ದೋ ಇಲ್ಲದೆಯೋ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ನುಂಗಿ ಹಾಕುತ್ತಿದೆ. ಕನ್ನಡದಂತಹ ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾಷೆಯ ದಿನಬಳಕೆ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಎರಡನೆಯ ಪದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಆಗದಿರುವುದು ಶೋಚನೀಯ.

    ತಮಿಳು ಸಮಾಜ ಇದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿದೆ ಆರ್ಷೇಯವಾದ ಅಪ್ಪಟ ತಮಿಳಿನ ಮೇಲೆ ಎಳ್ಳಷ್ಟೂ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿಲ್ಲ. ತಮಿಳು ಸಾಹಿತ್ಯ, ತಮಿಳು ಸಂಗೀತ ,ತಮಿಳು ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ತಮಿಳು ವಿಜ್ಞಾನ ಹೀಗೆ ಜನಸಾಮಾನ್ಯರ ಬದುಕಿನ ಎಲ್ಲ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದೆ ಪರಿಶುದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಬದುಕಿನಲ್ಲಿ ಬೆರೆತಿದೆ.  ಹೀಗಾಗಿ ತಮಿಳು ಭಾಷಿಕರು ತಮ್ಮ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮುತ್ತಮಿಳ್,  ಸೆಂದಮಿಳ್ ಎಂದು ಅಭಿಮಾನದಿಂದ ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಿದೆ.

    ನಾಯಕರುಗಳಲ್ಲಿರುವ ಭಾಷಾಪ್ರಭುತ್ವ

    ನಾವು ಚುನಾವಣೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕಂಡದ್ದು ತಮಿಳು  ರಾಜಕೀಯ ನಾಯಕರುಗಳಲ್ಲಿರುವ ಭಾಷಾಪ್ರಭುತ್ವ ಮತ್ತು ತಾಯ್ನುಡಿಯಲ್ಲಿ ಮತದಾರರನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ನುಡಿ ನರ್ತನ.

    ಅಂದಿನ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳಾದ ಕಾಮರಾಜ್ ಮತ್ತು ಅಣ್ಣಾದೊರೈ ರವರ  ಮಾತುಗಳಂತೂ ತಮಿಳಿನ ಮುತ್ತು ಮಾಣಿಕ್ಯದಂತಿರುತ್ತಿದ್ದವು. ಕರುಣಾನಿಧಿ, ಎಂಜಿಆರ್, ಜಯಲಲಿತಾ, ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ವಿಜಯಕಾಂತ್, ಮೈಕೋ ಅನ್ಬಳಗನ್, ಪುನರೂತಿ ರಾಮಚಂದ್ರನ್, ಇವಿಎಸ್ ಅಳಂಗೋವನ್, ತೊಳ್ ತಿರುಮಾಮಲನ್ , ಸಾಹಿತಿ ಮನುಷ್ಯ ಪುತ್ರ ನ್, ಚೋ.ರಾಮಸ್ವಾಮಿ,ಚಾರು ನಿವೇದಿತಾ,  ಎ ದಕ್ಷಿಣಾಮೂರ್ತಿ – ಹೀಗೆ ಜನ ನಾಯಕರು, ಚಿಂತಕರು , ಸಾಹಿತಿಗಳು ಅಚ್ಛ ತಮಿಳಿನಲ್ಲಿ, ಸ್ವಚ್ಛ ತಮಿಳಿನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿ, ಮತದಾರರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಮಿಳಿಗರನ್ನು ತಾಯ್ನುಡಿಯ ಪ್ರೇಮಿಗಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದನ್ನೂ ತಂದಿದ್ದೇವೆ.

    ಜಯಲಲಿತಾ ಮೊದಮೊದಲು ಮಡಿವಂತಿಕೆ ತೋರಿಸಿ ಚುನಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಹಿಂಜರಿದಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಡಿಎಂಕೆ ನಾಯಕರ ಅಸ್ಖಲಿತ ಮತ್ತು ಲೀಲಾಜಾಲ ಮಾತಿನ ಮೋಡಿಯಲ್ಲಿ ಮತದಾರರು ತೇಲಿಹೋಗುತ್ತಿದ್ದುದನ್ನು ಗುರ್ತಿಸಿದ ‘ಅಮ್ಮ’ ಬೀದಿಗಿಳಿದು, ಜನಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಇಡೀ ತಮಿಳುನಾಡನ್ನು ಗೆದ್ದದ್ದು ಇತಿಹಾಸ.

    ಎಂ ಕರುಣಾನಿಧಿಯವರಂತೂ ತಮಿಳು ಜನಕ್ಕೆ ಶಬ್ಧಬ್ರಹ್ಮ.  ಇವರ  ಬದುಕು ಆರಂಭವಾದದ್ದೇ ಸಿನಿ ಲೇಖನದಿಂದ. ತಮಿಳು ಇತಿಹಾಸದ ಪುಟಪುಟಗಳನ್ನೂ ಮಧುರಗೀತೆಯಾಗಿ ಮಾಡಿ ತಮಿಳು ಹೃದಯಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದ ಮೋಡಿಗಾರ ಕರುಣಾನಿಧಿ.

    ಬಹುತೇಕ ಇವರೆಲ್ಲರ ಚುನಾವಣಾ ಭಾಷಣಗಳಲ್ಲಿ ತಮಿಳು ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ತಮಿಳು ಚಿಂತನದ ಮಾತುಗಳೇ ಮತದಾರನಿಗೆ ಹಿತವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದವು.

    ರಾಜಕೀಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ

    ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಾನಂತರದ ಚುನಾವಣಾ ಭಾಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಧಾನ್ಯತೆ ನೀಡಿರುವುದು ತಮಿಳರ ವಿಶೇಷ. ಇಂದಿಗೂ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಪೂರ್ವದ ಸುಬ್ರಹ್ಮಣ್ಯ ಭಾರತೀಯಾರ್ ರವರನ್ನು ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಗಳು ನೆನೆಯುವುದುಂಟು. ದ್ರಾವಿಡಕಳಗಂ ಪಕ್ಷವನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ಪೆರಿಯಾರ್ ಇ.ವಿ. ರಾಮಸ್ವಾಮಿ ನಾಯ್ಕರ್ ತಮಿಳು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಲಪ್ಪಾದಿಕಾರಂ (ಎರಡನೆಯ ಶತಮಾನ) ಮತ್ತು ತಿರುಕ್ಕುರಳ್ ಗಳಂತೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಿದ್ದರಂತೆ. ಇಂದಿಗೂ ರಾಜಕೀಯ ಭಾಷಣಗಳ ಒಂದು ಭಾಗದಂತಿದೆ ಮುಪ್ಪಾಲ್ ಮತ್ತು ಕುರುಳ್ (ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಸಾಹಿತ್ಯ) ಹಾಗೂ ಚೆಂಗ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಕಾರಗಳು.

    ಖ್ಯಾತ ಚಿಂತಕರಾದ ಕಂಬಂರ್, ತಿರುವಳ್ಳುವರ್ ,ಕಣ್ಣದಾಸನ್,  ವೈರಮುತ್ತು, ನಾಗೂರ್ ಹನೀಫ, ನಾಮಕ್ಕಲ್ ರಾಮಲಿಂಗಮ್, ಜಯಕಾಂತನ್ ಇವರೇ ಮೊದಲಾದ ತಮಿಳು ಸಾಹಿತ್ಯ ದಿಗ್ಗಜಗಳ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸಿ ಇಂದಿಗೂ ತಮಿಳು ಜನನಾಯಕರು ಚುನಾವಣೆ ಗೆಲ್ಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

    ಮುಂದಿನ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಇಂದಿನ ತಮಿಳು ಚುನಾವಣೆ ದೃಶ್ಯ ಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಿದ್ದೇವೆ. 


    ಎಸ್ .ಕೆ. ಶೇಷಚಂದ್ರಿಕ ನಾಡಿನ ಹಿರಿಯ ಪತ್ರಕರ್ತರು.  ಭಾರತ ಸರಕಾರದ ಕ್ಷೇತ್ರ ಪ್ರಚಾರಾಧಿಕಾರಿಯಾಗಿ, ದೂರದರ್ಶನ, ಆಕಾಶವಾಣಿಯಲ್ಲಿ ಸುದ್ದಿ ಸಂಪಾದಕ, ವಿಶೇಷ ವರದಿಗಾರರಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಬಂಗಾರಪ್ಪ ಮುಖ್ಯಮಂತ್ರಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ ಅವರ ಪತ್ರಿಕಾ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯೂ ಆಗಿದ್ದರು.ದಿ ಟ್ರಿಬ್ಯೂನ್ ಪತ್ರಿಕೆಯ ವಿಶೇಷ ವರದಿಗಾರರು ಆಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಅವರು ಈಗ ಬೆಂಗಳೂರು ನ್ಯೂಸ್ ಬ್ಯೂರೋದ ವಿಶೇಷ ವರದಿಗಾರರು ಹಾಗೂ ಗಾಂಧಿಯನ್ ಥಾಟ್ಸ್ ನ ವಿಸಿಟಿಂಗ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಕೂಡ ಹೌದು.


    pic By L.vivian.richard at English Wikipedia

    ಮಲಗಿದ್ದಾಗ ನಮ್ಮ ‘ಕೆಳಗೆ’ ಹೂವು ಇದ್ರೆ ಪ್ರಥಮ ರಾತ್ರಿ, ನಮ್ಮ ‘ಮೇಲೆ’ ಹೂವಿದ್ದರೆ ಅಂತಿಮ ರಾತ್ರಿ

    ಬಣ್ಣಗಳಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆ ಈ ಹೂವು . ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಲಕ್ಷಾಂತರ ರೀತಿಯ ಹೂವುಗಳಿದ್ದರೂ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹೂವು ಆಕಾರದಿಂದಲೂ ಪರಿಮಳದಿಂದಲೂ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ರೀತಿಯದ್ದಾಗಿರುವುದು ವಿಶೇಷವೇ ಸರಿ .

    ಅದೇನೋ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ಹೂವು ಅನ್ನೋ ಪದ ಕಿವಿಗೆ ಬಿದ್ದಾಕ್ಷಣ ಮನಸ್ಸು ಪ್ರಶಾಂತವಾಗುತ್ತದೆ . ಹೂವಿಗೆ ಕೈ ಇಟ್ಟ ಎಂತಹ ಒರಟನ ಕೈ ಸಹ ಮೃದುವಾಗುತ್ತದೆ . ಹೂವು ಹಗುರವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ ತುಂಬಾ ತೂಕದ ಬೆಲೆ ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ .

    ಘೋರಯುದ್ದವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಶಕ್ತಿ ಹೂವಿಗಿದೆ . ಒಳ್ಳೆಯ ಮನಸ್ಸುಗಳನ್ನು ಹೂವಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತಾರೆ . ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೂವಿನ ಹೆಸರನ್ನೇ ಇಡುತ್ತಾರೆ .

    ಹೂವು ಅಂದರೇನೇ ಶ್ರೇಷ್ಠ . ಧರ್ಮ ಗ್ರಂಥಗಳಲ್ಲಿ ಹೂವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಕತೆಗಳಿವೆ . ಬಿಡಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ ಹೂ ಕಟ್ಟಿದಾಗ ಹೂವು . ಮುಳ್ಳಿನ ಮಧ್ಯೆಯೇ ಇರಲಿ ಬೇಲಿಯ ಮಧ್ಯೆಯೇ ಇರಲಿ ಕೆಸರಿನ ನಡುವೆಯೇ ಇರಲಿ ತಲೆಯೆತ್ತಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ .

    ಹೂವಿಲ್ಲದೇ ಜಗತ್ತನ್ನ ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ . ದೇವರನ್ನು ಪೂಜಿಸಲು ,ಕವಿಗಳು ಬರೆಯಲು , ಹೆಂಗಸರು ಮುಡಿಯಲು , ಗಾಯಕರು ಹಾಡುಲು , ರೈತರು ದುಡಿಯಲು ಹೂವು ಬೇಕು . ಇದಕ್ಕೆಂದೇ ಒಂದು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಇದೆ .

    ಶೃಂಗಾರಕ್ಕೇ, ಸಿಂಗಾರಕ್ಕೇ ,ಸನ್ಮಾನಕ್ಕೆ, ಸಮಾರಂಭಕ್ಕೆ, ಆರಾಧನೆಗೆ ಸಮಾರಾಧನೆಗೆ ಹೂವು ಕಡ್ಡಾಯ .

    ದೇವಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬಲಗಡೆ ದೇವರ ವಿಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಸಿಕ್ಕಿಸಿದ್ದ ಹೂವು ಬಿದ್ದರೆ ವರ ಸಿಕ್ಕಿತೆಂಬ ನಂಬಿಕೆ . ಹುಡುಗ ಕೊಟ್ಟ ಹೂವು ಹುಡುಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರೆ ಪ್ರೀತಿ ಒಪ್ಪಿದಳೆಂಬ ಖಾತ್ರಿ .

    ಕವಿಗಳು ಕತೆಗಾರರು ಸಾಹಿತಿಗಳು ಹೂವು ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಬಣ್ಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಈ ಹೂವು ಮಾತಾಡೋದು ಹೆಂಗಸರ ಜೊತೆ ಮಾತ್ರ. ಅದು ನಮಗೆ ಹೆಂಗ್ ಗೊತ್ತಾಗುತ್ತೆ ಅಂದ್ರೆ ಅವರು ಪ್ರತೀ ಹಬ್ಬದಲ್ಲೂ ‘ ಹೂವನ್ನ ಮಾತಾಡ್ಸಕ್ಕೇ ಆಗಲ್ಲ ಅಷ್ಟು ರೇಟಾಗೋಗಿದೆ ಅಂತಿರ್ತಾರೆ .

    ಯಾರೊ ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೇಳಿದಾರೆ ನೋಡಿ …. ಮಲಗಿದ್ದಾಗ ನಮ್ಮ ‘ ಕೆಳಗೆ ‘ ಹೂವು ಇದ್ರೆ ಪ್ರಥಮ ರಾತ್ರಿಯಂತೆ , ನಮ್ಮ ‘ ಮೇಲೆ ‘ ಹೂವಿದ್ದರೆ ಅಂತಿಮ ರಾತ್ರಿಯಂತೆ .

    ಬಣ್ಣಗಳಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆ ಈ ಹೂವು . ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಲಕ್ಷಾಂತರ ರೀತಿಯ ಹೂವುಗಳಿದ್ದರೂ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹೂವು ಆಕಾರದಿಂದಲೂ ಪರಿಮಳದಿಂದಲೂ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ರೀತಿಯದ್ದಾಗಿರುವುದು ವಿಶೇಷವೇ ಸರಿ .

    ಹೂವಿನ ಆಯಸ್ಸು ತುಂಬಾನೇ ಕಡಿಮೆಯಾದರೂ ಇದ್ದಷ್ಟೂ ಕಾಲ ನಗುನಗುತ್ತಾ ಉಪಯೋಗವಾಗಿಯೇ ಬಾಡುತ್ತದೆ . ಬಿಡಿಸದೇ ಗಿಡದಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದರೆ ಉದುರಿ ಗೊಬ್ಬರವಾದರೂ ಆಗುತ್ತದೆ . ಹೂವಿಗೂ ಒಂದು ರುಚಿಯಿದೆ ಅದರ ಹೆಸರೇ ಜೇನು .

    Photo by Boris Smokrovic on Unsplash

    ಖಾಸಗಿ ಶಾಲಾ ಕಾಲೇಜುಗಳ ಶುಲ್ಕ ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸಮಿತಿಗಳ ರಚನೆ

    ಪ್ರಸ್ತುತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಖಾಸಗಿ ಅನುದಾನರಹಿತ ಶಾಲಾ ಕಾಲೇಜುಗಳ ಶುಲ್ಕಗಳ ಕುರಿತ ಪೋಷಕರ ತರಕಾರುಗಳ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಅಧಿಕಾರಯುಕ್ತ ಸಮಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವ ಎಸ್. ಸುರೇಶ್ ಕುಮಾರ್ ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

    ಕೋವಿಡ್-19ರ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ 2020-21ನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಖಾಸಗಿ ಅನುದಾನರಹಿತ ಶಾಲೆಗಳು 2019-20ನೇ ಸಾಲಿನ ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕದ ಶೇ. 70ರಷ್ಟು ಮೊತ್ತವನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆ ಶುಲ್ಕವನ್ನಾಗಿ ಪಡೆಯಬೇಕೆಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ಜ. 29ರಂದು ಆದೇಶ ಹೊರಡಿಸಿದ್ದು, ಆದೇಶದ ಭಾಗವಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ಆಯುಕ್ತಾಲಯ ಈ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಅಧಿಕಾರಯುಕ್ತ ಸಮಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಪ್ರಕಟಣೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

    ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ 6 ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಮಿತಿಗಳು, ಮೈಸೂರು ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ 2 ಸೇರಿದಂತೆ ರಾಜ್ಯದ ಎಲ್ಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೊಂದು ಸಮಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಲಾಖಾ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ಸಹ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ಡಿಡಿಪಿಐ, ಡಯಟ್ ಪ್ರಾಚಾರ್ಯರು, ಡಯಟ್‍ನ ಹಿರಿಯ ಉಪನ್ಯಾಸಕರನ್ನೊಳಗೊಂಡ ವಿವಿಧ ಜಿಲ್ಲಾ ಸಮಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸುರೇಶ್ ಕುಮಾರ್ ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

    ಪೋಷಕರು ಪ್ರಸ್ತುತ ವರ್ಷದ ಶುಲ್ಕ ಪಾವತಿಯ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಈ ಸಮಿತಿಯ ಮುಂದೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ ಪರಿಹರಿಸಕೊಳ್ಳಬಹುದೆಂದು ಸಚಿವರು ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

    ಇಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕ್ಷೇತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣಾಧಿಕಾರಿಗಳ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು, ಶಾಲೆಗಳು ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅರ್ಜಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣಾಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಿತಿಗಳ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಕುರಿತು ಸವಿವರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸುತ್ತೋಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

    ಸುತ್ತೋಲೆಯ ವಿವರ ಇಲ್ಲಿದೆ:

    Photo by Kimberly Farmer on Unsplash

    ‘ಬ್ರೂನೊ’ ನ ಕೈ ಕುಲುಕುವ ಮುನ್ನ…

    ಕನ್ನಡಪ್ರೆಸ್.ಕಾಮ್ ನ ಜನಪ್ರಿಯ ಬರಹಗಾರ್ತಿ ನಂದಿನಿ ಹೆದ್ದುರ್ಗ ಅವರು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಬರೆದ ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಪುಸ್ತಕ ರೂಪ ಪಡೆದಿದೆ.ಗುರುವಾರವಷ್ಟೆ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಬಂದಿರುವ ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೇಜು ಪ್ರಕಾಶನ ಹೊರ ತಂದಿದೆ. ಖ್ಯಾತ ವಿಮರ್ಶಕ ಕೆ. ಸತ್ಯನಾರಾಯಣ ಮುನ್ನುಡಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಪತ್ರಕರ್ತ ಬಿ ಎಂ ಹನೀಫ್ ಬೆನ್ನುಡಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಸಂಕಲನದಲ್ಲಿ ಹದಿನಾರು ಪ್ರಬಂಧಗಳಿದ್ದು ಓದಿಸಿಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತವೆ. ಲೇಖಕಿ ಬರೆದ ಮಾತುಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

    ಬ್ರೂನೋ ದಿ ಡಾರ್ಲಿಂಗ್
    ಬಿಡುವ ಮುನ್ನ…

    ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಾಂಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಆತ್ಮೀಯರಾದವರು ಆಗಾಗ ಕೇಳುವ ಪ್ರಶ್ನೆ’ಏನು ಬರೆದ್ರಿ ಹೊಸದು.?’

    ಮೂಲತಃ ಕವಿತಾಪ್ರಿಯಳಾದ ನಾನು ಕವಿತೆ ಹುಟ್ಟದ ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆ ಎದುರಾದಾಗೆಲ್ಲ ‘ಕವಿತೆ ಹುಟ್ಟುತ್ತಿಲ್ಲ’ ಅಂತ ಪ್ಯಾಲಿ ನಗು‌ನಕ್ಕು ನನ್ನ ದುಃಖವನ್ನು ಅವರಿಗೂ ಹಂಚಿ ಸಮಾನದುಃಖಿಯಾಗಲು ಸದಾ ಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ.

    ಆದರೆ ಎದುರಿನಿಂದ ಬರುತ್ತಿದ್ದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಕಿರಿಕಿರಿ ಎಂಥದ್ದು ಅಂತೀರಾ.?

    ವಾಟ್ಸಪ್ಪಿನ ಉಚಿತ ಈ‌ಮೋಜಿಗಳನ್ನು (ಅದೂ ಗಹಗಹಿಸಿ ನಗ್ತಿರುವುದು)ಕಳಿಸಿ ನನ್ನ ಮುರುಮುರು ಮನಸ್ಸನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸ್ತಿದ್ರು.

    ಇರಲಿ.

    ಕೋಪವೂ ಒಳ್ಳೆಯದೇ.ಹಂಗೆ ವಿನಾಕಾರಣ ಬಂದ ಚಂದದ ಸಿಟ್ಟೇ ಇಲ್ಲಿನ ಅನೇಕ ಲಘುಬರಹಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

    ನನ್ನ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ‌ಓದಲು ಯತ್ನಿಸಿ ‘ಏನೋಪಾ..ನಿನ್ನ ಕವಿತೆ ಈ‌ ಮಡ್ಡು ತಲೆಗೆ ಹಿಡಿಯೋದೇ ಇಲ್ಲ’

    ಅಂತಲೋ

    ‘ತಾಯೇ..ಕನ್ನಡದಲ್ಲೇ ಬರೀಬಾರದಾ’ಅಂತಲೋ ಅಂದು ಬೆಚ್ಚಿ‌ಬೀಳಿಸುವ ನನ್ನ ಸಾಹಿತ್ಯಾಭ್ಯಾಸಿಗಳಲ್ಲದ ಆತ್ಮೀಯರು ನನಗೆ ಆಗಾಗ ತಲೆ ಕೆಡಿಸಿದ್ದಿದೆ.

    ‘ಹಾಗಿದ್ದರೆ ನನ್ನ ಕವಿತೆಗಳು ಓದಿದವರೆದೆಯ ರಸೋತ್ಪತ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿಲ್ಲವೇ’

    ಇಂತಹದೊಂದು‌ ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಶ್ನೆ ನನ್ನನ್ನು ಇನ್ನಿಲ್ಲದಂತೆ ಕಾಡಿದ್ದೂ ಇದೆ.ಅಚ್ಚರಿಯೆಂಬಂತೆ ಆಗೀಗ ಬರೆದು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಈ ಲೈಟ್ ರೀಡಿಂಗು ಬರಹಗಳು ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಮುಟ್ಟಿ ‘ಅಯ್ಯೋ..ನಂಗೂ ಹಂಗೇಯಾ..ನಮ್ಮನೆಲೂ ಅದೇಯಾ,ನಮ್ ಪಾರಿ ಮಾರುವಾಗಲೂ ಹಿಂಗೇ ಅತ್ತಿದ್ದೆ ,ನಮ್ ಜಾನಿನೂ ಹೀಗೇ…’ಎನ್ನುವ ಮುದ್ದಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಬಂದು ನನ್ನ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿವೆ.

    ಕತೆ ಕವಿತೆಯ ಓದು ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಘನಭಾರ ಎನ್ನುವ ಲೋಕವೂ ಇದೆ ಎನ್ನುವುದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದೇ ಈ ಬರಹಗಳಿಗೆ ಬಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ.

    ಇಂತಹ ಲೈಟ್ ರೈಟಿಂಗ್ ಬರಹಕ್ಕೆ ‘ತಲೆ ಒಂದಿಟ್ಟು ಓದಿದ್ರೆ ಉಳ್ಳಾಡಕೊಂಡು ನಗಬಹುದು.’ ಎನ್ನುವ ಮಾತು ಖುಷಿ ಕೊಡದಾ ಹೇಳಿ.?…

    ಇಲ್ಲಿನ ಕೊರೊನಾ ಋತುವಿನ ಬರಹಗಳಿಗೆ ಆಗಿನ ತತ್ತರದ ,ತತ್ವಾರದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಲಘು ಧಾಟಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

    ಆದಾಗ್ಯೂ ಅವುಗಳನ್ನೂ ಇಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

    ಮುಂದೊಂದು ಕಾಲಕ್ಕೆ ಈ ಸಂಕಲನವನ್ನು ಮರುಓದಿಗೆ ಯಾರಾದರೂ ಎತ್ತಿಕೊಂಡರೆ ‘ಓಹ್ ಇದು ಕೊರೊನಾ ಕಾಲದ ಫಸಲು’ ಎಂದು ಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

    ಬಂದ ಭಾವಗಳಿಗೆ ಕಾಲಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಕೊಂಚ ಲಘುತನವನ್ನೂ ಕೊಂಚ ಘನವನ್ನೂ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಒದಗಿಸಿದ್ದೇನೆ ಅಂದುಕೊಂಡಿರುವೆ.

    ಬರೆಯುವವರು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಭೂತವನ್ನು ಧೇನಿಸುತ್ತಾ ನಾಸ್ಟಾಲ್ಜಿಕ್ ಆಗಬಾರದು ಎನ್ನುವ ಮಾತಿದೆ. ವರ್ತಮಾನದ ಯಾವ ಸಂಗತಿಯ ದಾಖಾಲಾತಿಗೆ ಹೊರಟರೂ ಅದು ಭೂತಕ್ಕೆ ಜಾರಿ ಮತ್ತೆ ವರ್ತಮಾನದಲ್ಲಿ ವಿರಮಿಸಿ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಹೊರಳಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನನಗೆ ಚಾಳಿಯಾಗಿದೆ.

    ಅಂತಹುದೇ ಹೆಚ್ಚುಹೆಚ್ಚು ನೆನಪುಗಳು ನನ್ನ ಈ ಬರಹಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡರೆ ಕೊಸರದಿರಿ.

    ಇಲ್ಲಿನ ಬ್ರೂನೋ ನಿಮ್ಮನೆಗೂ ಬಂದು ಬಿಸ್ಕತ್ತು ಕೇಳಿದರೆ,ನಮ್ ಗೌರಿ ನಿಮ್ಮ ಹೂದೋಟದ ದಾಸವಾಳ ಮುರಿದು ಹಾಕಿದರೆ, ನಾಮ ಪುರಾಣದ ಸಣ್ಣ ನಿರವಾಣಿ ನಿಮ್ಮೂರಲ್ಲೂ ಇದ್ದರೆ, ಇಲ್ಲಿನ ಉಗುಳುವೀರನ ಎಂಜಲು ನಿಮ್ಮ ಕಿರುಬೆರಳಿಗೂ ಹಾರಿದರೆ,ದೀಪಾವಳಿಗೆ ನೀವೂ ಪಟಾಕಿ ಬ್ಯಾಡಂತ ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಬಿಟ್ಟರೆ ಆ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಖುಷಿ ನನಗೆ.

    ನನ್ನ ಸೈನ್ ಥೀಟಾ ಓದಿದ ಗೆಳತಿಯೊಬ್ವಳು ‘ಆ ಥೀಟಾ ಮನೆಗೆ ‌ಬೆಂಕಿ ಬೀಳಲಿ ಮಾರಾಯ್ತಿ.ಅದರಿಂದಲೇ ನನ್ ಕತೆನೂ ಹೀಗಾದದ್ದು’ಅಂತ ಹಿಡಿ ಶಾಪ ಹಾಕಿದ್ದು ಕೇಳಿ ಸಮಾನ ಸುಖಿಗಳು ಬಾಳಾ ಇದಾರೆ ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಅನಿಸಿ ಸಮಾಧಾನ ಪಟ್ಕೊಂಡಿದ್ದಿದೆ.

    ನನ್ನ ದಂತಕತೆಗೆ ‘ನಾವೆಲ್ಲಾ ಹಲ್ ಕಟ್ ಪುರಾಣದವರೇ’ಅಂದ ಗೆಳೆಯರು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆಮತ್ತೆ ಶೇರ್ ಮಾಡಿ ಬಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನನಗೆ ಓದಿಸಿ ಸಂಭ್ರಮಿಸಿದ್ದಾರೆ.

    ‘ಕೊರೊನಾ ಹೇರಕಟ್ಟು’ ಕೊರೊನಾ ಋತುಮಾನ ಕಲಿಸಿದ ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯ ಎನ್ನುವುದನ್ನೂ ಇಲ್ಲಿ ಮರೆಯುವಂತಿಲ್ಲ ನೀವು.

    9449255628 ಈ ನಂಬರ್ ಗೆ ಫೋನ್ ಮಾಡಿದರೆ ಪುಸ್ತಕ ಪಡೆಯುವ ವಿವರ ದೊರೆಯುತ್ತದೆ.

    ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಆಗರ ನಮ್ಮಕರ್ನಾಟಕದ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಹಳ್ಳಿಕಾರ

    ಭಾರತವು 35ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಳೀಯ ಜಾತಿಯ ಗೋವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಏಳು ರೀತಿಯ ತಳಿಗಳ ಎಮ್ಮೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಭಾರತೀಯ ಜಾನುವಾರುಗಳನ್ನು ಗಿರ್, ರೆಡ್ ಸಿಂಧಿ, ಸಾಹಿವಾಲ್, ಡಿಯೋನಿ ಮತ್ತು ಹರಿಯಾನಾ, ಒಂಗೋಲ್, ಗಾವೊಲೊ, ರತಿ, ಕೃಷ್ಣ ಕಣಿವೆ, ಥಾರ್ಪಾರ್ಕರ್, ಕಾಂಕ್ರಾಜ್. ನಾಗೌರಿ, ಬಚೌರ್, ಖೇರಿಗಾರ್ . ಹಳ್ಳಿಕರ, ಖಿಲ್ಲಾರಿ, ಕಂಗಾಯಂ, ಅಮೃತಮಹಲ್ ಎದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜರ್ಸಿ, ಹಾಲ್ಸ್ಟೈನ್-ಫ್ರೈಷಿಯನ್, ಸ್ವಿಸ್-ಬ್ರೌನ್, ಗುರ್ನಸಿ, ಜರ್ಮನ್ ಫ್ಲೆಕ್ವಿಚ್, ಐರೆಶೈರ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಾಸ್-ಬ್ರೀಡ್ಸ್ ಆಫ್ ಕರಣ್ ಸ್ವಿಸ್ ಮತ್ತು ಕರಣ್ ಫ್ರೀಸ್ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಿದೇಶಿ ಜಾನುವಾರುಗಳಾಗಿವೆ.

    1970 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಗೋವುಗಳ ಮುಕ್ತ ಪ್ರವಾಹವಿತ್ತು. ಅಡ್ಡ ತಳಿ ಹಸುಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಾಲಿನ ಇಳುವರಿಗಾಗಿ ಪ್ರಚಲಿತದಲ್ಲಿದ್ದವು. ಆದರೆ, ಹಾಲಿನ ಗುಣಮಟ್ಟ ಅಷ್ಟಕಷ್ಟೆ. ಈ ಹಸುಗಳು ರೋಗಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಒಳಗಾಗುತ್ತವೆ. ಭಾರತದ ಬಿಸಿ, ಉಷ್ಣವಲಯದ ಹವಾಮಾನ ಅವುಗಳಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ. ಆಹಾರವು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಜರ್ಸಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಡ್ಡ ತಳಿಗಳು ಅನಿಲ ಮತ್ತು ಅತಿಸಾರದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮೇವನ್ನು ಸೇವಿಸುತ್ತವೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ದುಬಾರಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವುಗಳು ಕಡಿಮೆ ಹಾಲುಣಿಸುವ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

    ದೇಸಿ ಗೋವುಗಳು

    ದೇಸಿ ಗೋವುಗಳು ಎಂದರೆ ಮೂಲತಃ ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಗೋವು ತಳಿಗಳು. ಕೆಲವು ಅಂತರ್ಗತ ದೈವಿಕ ಸದ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರಾಸುಗಳು. ಭಾರತೀಯ ಹಸುಗಳು “ಬೋಸ್ ಇಂಡಿಕಸ್” ಪ್ರಭೇದಕ್ಕೆ ಸೇರಿರುವವು. . ಇವುಗಳ ಹಾಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ಮೂತ್ರ ಮತ್ತು ಸಗಣಿ ಕೂಡ ಉಪಯುಕ್ತ. ದೇಸಿ ಗೋವುಗಳು ರೋಗನಿರೋಧಕ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಜನಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಅಮೆರಿಕ ಮತ್ತು ಯುರೋಪ್ ಭಾರತೀಯ ಹಸುಗಳನ್ನು ಆಮದು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳ ರೋಗನಿರೋಧಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಭೇದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಡ್ಡ-ತಳಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

    ದೇಸಿ ಹಸುವಿನ ಹಾಲಿನಲ್ಲಿ ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳಿದ್ದು, ಅದರ ಪ್ರೋಟೀನ್ ಸುಲಭವಾಗಿ ಜೀರ್ಣವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.ದೇಸಿ ಹಸುವಿನ ಹಾಲು ಮೂತ್ರಪಿಂಡಕ್ಕೆ ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಇದು ಬಿ 2, ಬಿ 3 ಮತ್ತು ಎ ಯಂತಹ ವಿಟಮಿನ್ ಗಳ ಸಮೃದ್ಧ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಇದು ರೋಗ ನಿರೋಧಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹಸುವಿನ ಹಾಲು ಆಮ್ಲೀಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಿಬ್ಬೊಟ್ಟೆಯ ಹುಣ್ಣಿನ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಗುದನಾಳ, ಸ್ತನ ಮತ್ತು ಚರ್ಮದ ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ದೇಸಿ ಹಸುವಿನ ಹಾಲು ಸೀರಮ್ ಕೊಲೆಸ್ಟ್ರಾಲ್ ರಚನೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆಂಟಿ-ಆಕ್ಸಿಡಾಂಟ್ಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

    ಮೈಸೂರು, ಹಳ್ಳಿಕಾರ್ ಎಂತಲೂ ಎಂದೂ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಈ ದೇಶಿ ತಳಿ ದಕ್ಷಿಣ ಭಾರತದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶ್ರಮಿಕ ತಳಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸತತ 24 ಗಂಟೆ 10-14 ಟನ್ ಭಾರ ಎಳೆಯಬಲ್ಲ ಅಸದೃಶ ಶಕ್ತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅದ್ಭುತ ವೇಗ ಹೊಂದಿರುವ ಅಪರೂಪದ ತಳಿ. ದಿನಕ್ಕೆ 40-50 ಮೈಲಿ ದೂರವನ್ನು ಯಾವ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಕ್ರಮಿಸಬಲ್ಲ ಹಳ್ಳಿಕಾರ್ ಕರ್ನಾಟಕದ, ಅಷ್ಟೇಕೆ ಇಡೀ ಭಾರತದ ಹೆಮ್ಮೆಯ ತಳಿ. ಈ ತಳಿಯ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಪ್ರದೇಶವು ಮೈಸೂರು, ಮಂಡ್ಯ, ಬೆಂಗಳೂರು, ಕೋಲಾರ, ತುಮಕೂರು, ಹಾಸನ ಮತ್ತು ಕರ್ನಾಟಕದ ಚಿತ್ರದುರ್ಗ ಜಿಲ್ಲೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

    ಉದ್ದ, ಲಂಬ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಬಾಗುವ ಕೊಂಬುಗಳು ಇವುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ. ಎತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಬೆನ್ನಿನ ಉಬ್ಬು ಇರುತ್ತದೆ. ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಬೂದು ಮತ್ತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಕಪ್ಪು ಮೈಬಣ್ಣಗಳು ತಳಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ಕಣ್ಣುಗಳು, ಕೆನ್ನೆ, ಕುತ್ತಿಗೆ ಅಥವಾ ಭುಜದ ಪ್ರದೇಶದ ಸುತ್ತಲೂ ಬಿಳಿ ಗುರುತುಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಹಾಲಿನ ಇಳುವರಿಯ ಸರಾಸರಿ 222 – 542 ಕೆ.ಜಿ ಯಿಂದ 1134 ಕೆ.ಜಿ.ಗಳಾಗಿದ್ದು, ಸರಾಸರಿ ಹಾಲಿನ ಕೊಬ್ಬು 5.7%.

    ಈ ಜಾತಿಯ ದನಗಳು ಅವುಗಳ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಹನೆಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಶ್ರಮಿಕ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದ್ದು ಇದನ್ನು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಶ್ರಮಿಕ ತಳಿ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂಲಕ ಮೈಸೂರು ರಾಜ್ಯದ ಹಿಂದಿನ ಮಹಾರಾಜರಿಂದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಪಡೆದಿದೆ. ಈ ತಳಿ ಅಮೃತ್ ಮಹಲ್ ಜಾನುವಾರುಗಳ ಮೂಲ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

    ಹಳ್ಳಿಕಾರ್ ತಳಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು:
    • ಕೌಟುಂಬಿಕತೆ: ದಕ್ಷಿಣ ಭಾರತದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶ್ರಮಿಕ ತಳಿ. ದಕ್ಷಿಣ ಭಾರತದ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಳಿಗಳು ಈ ತಳಿಯಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿವೆ.
    • ಚರ್ಮ: ಮುಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗದ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಬೂದು ಬಣ್ಣ, ಮುಖದ ಮೇಲೆ ತಿಳಿ ಬೂದು ಗುರುತು, ಕುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಕೆಳಗೆ ಮಡಿಕೆಯುಳ್ಳ ಚರ್ಮ.
    • ಕಿವಿಗಳು: ಸಣ್ಣ ಹಾಗೂ ಕಿರಿದಾಗುತ್ತಾ ಹೋಗುವ ಕಿವಿಗಳು.
    • ಹಣೆ: ಪ್ರಮುಖ, ಸ್ವಲ್ಪ ಉಬ್ಬಿರುವ ನೋಟ, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಬ್ಬು, ಉದ್ದನೆಯ ಮುಖ.
    • ಕೊಂಬುಗಳು: ಉದ್ದ, ಲಂಬ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಬಾಗುತ್ತವೆ. ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
    • ಬಾಲ: ಕಪ್ಪು ತುದಿ.
    • ಮೂತಿ: ಬೂದು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಕಪ್ಪು.

    (ಮುಂದಿನ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ : ಹಸುವಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಆಗುವ ಆರೋಗ್ಯ ಲಾಭಗಳು)

    ದೇವರು ಬಂದಂತೆ ಬಂದು ಕಾಪಾಡಿದ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಇದಕ್ಕೆ ಇರಬೇಕು

    ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ದೇವರು ಬಂದಂತೆ ಬಂದು ಕಾಪಾಡಿದ ಎಂಬ ಮಾತಿದೆಯಲ್ಲ . ಅಂತಹ ಅನುಭವ ನಿಮಗಾಗಿದೆಯೇ ? ಅದೂ ಹೆಸರು ಹೇಳಲೂ ಬರದಂಥ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೋಗಿ ಸಿಕ್ಕಿಕೊಂಡಾಗ ಇಂತಹದೊಂದು ಅನುಭವ ಎಂದರೆ ನಿಜಕ್ಕೂ ಅದ್ಭುತ ಅನುಭವವೇ ಸರಿ .

    ಈಗ ಮೂರು  ವರ್ಷದ ಹಿಂದಿನ ಕಾಲ . ಆಗ ಹೀಗೆಲ್ಲ ಕರೋನ ಎಂಬ ಭಯವಿರಲಿಲ್ಲ . ಸಿಕ್ಕ ಸಿಕ್ಕವರನ್ನೆಲ್ಲ ಮಾತನಾಡಿಸಬಹುದಿತ್ತು . ಅದಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಕೊನೆ ಪಕ್ಷ ಒಂದು ನಗು ಆದರೂ ಕಾಣಿಸುತಿತ್ತು . ಈಗ ಹಾಗಿಲ್ಲ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವಂತಿಲ್ಲ . ಹೋದರೂ ಯಾರನೂ ಮಾತನಾಡಿಸುವಂತಿಲ್ಲ . ಟ್ರಿಪ್ ಹೋಗಬೇಕೆಂದರೆ ಮಾಸ್ಕ್ ನಿಂದ ಹಿಡಿದು ಎಲ್ಲ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ ಹೋಗಬೇಕು .

    ಹೀಗೆ ಮೂರು  ವರ್ಷದ ಹಿಂದೆ ಕೆನರಿ ಐಲ್ಯಾಂಡ್ ಎಂಬಲ್ಲಿಗೆ ಪ್ರವಾಸ ಹೋಗಿದ್ದೆವು . ಹೊಸ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ ಪ್ರವಾಸದ ಮಜಾದ ಜೊತೆಗೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಫಜೀತಿ ಆಗುವುದೂ ಕೂಡ ಉಂಟು . ಹಾಗೆ ಸುತ್ತಲು ಹೋದಾಗ ಕೈಯಲ್ಲಿದ್ದ ಮಗನಿಗಿನ್ನೂ ಎರಡು ವರ್ಷವಾಗಿತ್ತು . ಬೆಳಗ್ಗೆ ಸುಮಾರು ಹತ್ತುಗಂಟೆಗೆಲ್ಲ ನಾವಿದ್ದ ಕಾಟೇಜ್ ನಿಂದ ಹೊರಟು ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರವಾಸಿ ತಾಣಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಹೊರಟೆವು . ನಾವಿದ್ದ ಕಾಟೇಜಿನಿಂದ ಸುಮಾರು ನಾಲ್ಕು ತಾಸು ಪ್ರಯಾಣ ಮಾಡಿ ಅಲ್ಲಿನ ಬೀಚ್ ಮತ್ತಿತರ ತಾಣಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಬಸ್ ನಲ್ಲಿ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದೆವು. ಇನ್ನೂ ಸಂಜೆಯ ನಾಲ್ಕು ಗಂಟೆಯಾಗಿದ್ದರಿಂದ ಅಲ್ಲೇ ಇರುವ ಪಾಪಾಸು ಕಳ್ಳಿಯ ಗಾರ್ಡನ್ ನೋಡಿಕೊಂಡು ಹೋಗಬಹುದು ಎಂದು ಒಂದು ಹೆಸರು ಗೊತ್ತಿಲ್ಲದ ಕಡೆ ಇಳಿದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ ನೋಡಿದರೆ ಗಾರ್ಡನ್ ಕ್ಲೋಸ್ ಆಗಿತ್ತು . ಅಲ್ಲೇ ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗಿ ಹೇಗೆ ಒಂದು ಗಂಟೆ ಕಳೆದವು . ನಂತರ ಬಸ್ಸನ್ನು ಹತ್ತಿ ಮತ್ತೆ ನಾವಿರುವಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗೋಣ ಎಂದು ಬಸ್ ಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಾ ನಿಂತೆವು .

    ಹಾಗೆ ನಾವು ನಿಂತು ಸುಮಾರು ಒಂದು ತಾಸಾಯಿತು ಕತ್ತಲೂ ಆವರಿಸುತ್ತಲೇ ಇತ್ತು . ಕತ್ತಲಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ತಣ್ಣಗೆ ಕೊರೆಯುವ ಚಳಿ . ತಡೆಯಲಾಗದಂತೆ ನಡುಗುತ್ತ ಬಸ್ಸಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಾ ಬೇಸತ್ತಿದ್ದೆವು . ಹತ್ತಿರದಲ್ಲೆಲ್ಲಾದರೂ ಕ್ಯಾಬ್ ಸಿಗಬಹುದೇನೋ ಎಂದು ಕೇಳೋಣವೆಂದರೆ ಯಾರಿಗೂ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ . ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಒಂದೆರಡು ಶಬ್ದ ಬಿಟ್ಟರೆ ನಮಗೆ ಬೇರೆ ಸಂವಹನೆ ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ .  ಹಾಗೆ ಬೀಸುತ್ತಿದ್ದ ತಣ್ಣನೆಯ ಕೊರೆಯುವ ಚಳಿಗೆ ಮಗನಿಗೆ ಮೈ ಸುಡಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿತ್ತು . ಒಂದೇ ಸಮನೆ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದ . ನಮ್ಮ ಹತ್ತಿರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹೊಚ್ಚಲು ಒಂದು ಹೊದಿಕೆ ಅಥವಾ ಸ್ವೇಟರ್ ಏನೂ ಇಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ .

    ಹಾಗೆ ಕ್ಯಾಬ್ ಕೂಡ ಇಲ್ಲದೆ ಕಾಯುತ್ತಾ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಥಳವೂ ಇಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅಲ್ಲಿಗೊಂದು ಅಜ್ಜಿ ಬಂದರು . ಆಕೆಗೆ ಏನಿಲ್ಲವೆಂದರೂ ಎಪ್ಪತ್ತರ ಮೇಲೆ ವಯಸ್ಸಾಗಿತ್ತು. ನಮ್ಮಂತೆ ಇನ್ನೂ ಎರೆಡು ಮೂರೂ  ಜನ ಅಲ್ಲಿ ಬಸ್ಸಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು . ಆ ಅಜ್ಜಿ ಅಲ್ಲಿ ಬಂದವರೇ ನಮ್ಮ ಪರದಾಟ ನೋಡಿ ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿದ್ದ ಶಾಲ್ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದು ಬೇಡವೆಂದರೂ ಕೇಳದೆ ಮಗನಿಗೆ ಹೊಚ್ಚಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೊಟ್ಟರು . ಹಾಗೆಯೇ ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣದ ಹಿಂದೆಯೇ ಇದ್ದ ಪಾಪಾಸು ಕಳ್ಳಿಗಳ ಗಿಡಗಳ ನಡುವೆ ನಿಲ್ಲುವಂತೆಯೂ ಹಾಗೆ ನಿಂತಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಮ್ಮ ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ, ನಿಂತು ಹೀಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಬನ್ನಿ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರು . ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ ಹೋಗಿ ನಿಂತಾಗ ಕೊರೆಯುವ ಚಳಿ ಮೈಗೆ ಅಟ್ಟುವುದು ತಪ್ಪಿತು . ಹೀಗೆ ಆಪದ್ಭಾಂಧವರಂತೆ ಆ ದಿನ ಬಂದು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ ಆ ಅಜ್ಜಿ ಭಾಷೆಯ ಕೊರತೆಯ ನಡುವೆಯೂ ನಮಗೆ ದೇವರಂತೆ ಕಂಡಿದ್ದು ನಿಜ .

    ಹಾಗೆ ಕಾಯುತ್ತಾ ಸುಮಾರು ನಾಲ್ಕು ತಾಸಿನ ನಂತರ ಬಸ್ ಬಂತು . ನಾವು ಕಾಟೇಜ್ ಸೇರಿದೆವು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಲೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ . ನಾವು ಬಂದ ಬಸ್ಸಿಗೆ ನಮ್ಮೊಡನೆ ಬಂದ ಅಜ್ಜಿ ಹಸನ್ಮುಖಿಯಾಗಿ ನಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಪ್ರಯಾಣ ಶುಭಕರವಾಗಿರಲೆಂದು ಕೈ ಮಾಡಿ ಹೇಳಿದರು . ಭಾಷೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಅವರು ಹೇಳಿದ ರೀತಿಯಿಂದ ಅವರ ಹಾರೈಕೆಯ ಅರಿವಾಗಿತ್ತು . ಗುರುತು ಪರಿಚಯವೇ ಇಲ್ಲದ ಇಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ನೆರೆವಿಗೆ ಬಂದ  ಅಜ್ಜಿ ಪ್ರತಿದಿನ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ.

    ಚಿತ್ರ ಕೃಪೆ : David Broad, via Wikimedia Commons

    error: Content is protected !!